ENTRENADOR / ARBITRO
QUE ESPERA UN ENTRENADOR DEL ARBITRO EN EL JUEGO?
¿QUE ESPERA UN ARBITRO DEL ENTRENADOR EN EL JUEGO?
¿QUE ESPERA UN ARBITRO DE LOS JUGADORES / ENTRENADORES FUERA DE JUEGO?
¿COMO DEBE SER LA RELACION ARBITRO / ENTRENADOR = ENTRENADOR ARBITRO?
¿HAY OPINION ESTABLECIDA SOBRE LA MUCHA O POCA RELACION PROFESIONAL ENTRE ENTRENADORES Y ARBITROS?
¿QUE INGREDIENTE ES NECESARIO ESTABLECER PARA DESARROLLAR UN ALTO GRADO DE PROFESIONALISMO ENTRE ARBITROS Y ENTREANDORES?
FUNCIÓN DE LOS ENTRENADORES
POSEER CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE FILOSOSOFÍA DEL JUEGO Y ARBITRAJE.
COMPRENDER EL TRABAJO DE LOS ÁRBITROS.
RESPETAR AL ADVERSARIO
FUNCIÓN DE LOS ÁRBITROS
ACTITUD PROFESIONAL.
CAPACITACIÓN PERMANENTE.
EXCELENTE CONDICIÓN FÍSICA.
PROFUNDO CONOCIMIENTO DE LAS REGLAS DE JUEGO Y SU ESPÍRITU.
CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA FILOSOFÍA DEL JUEGO.
COMPRENDER EL TRABAJO DE ENTRENADORES Y JUGADORES.
Yo soy arbitro
Un buen arbitraje depende grandemente de los aspectos, filológicos, psicológicos y mental y de las destrezas técnicas.
En una investigación reciente esta indica que los mejores oficiales tienen cualidades esenciales en común que incluyen, consistencia, integridad y firmeza
Comunicación:
Es impartir o intercambio de información , habilidad para relacionar a los jugadores /coaches y árbitros para lograr el espiritu del juego, que puede ser verbal y no verbal.
Somos apaticos a la buena comunicación y eso nos restringe nuestra buena labor.
No asumas que la intención de tu mensaje esté de acuerdo perfectamente con el escucha o interpreta el significado del mensaje.
Comunicación verbal:
Comunicación interpersonal es el proceso de recibir mensaje, o información de una persona a otra.
Comunicación en una sola dirección:
Se puede utilizar efectivamente para dar dirección o hacer un relato.
Toma menos tiempo.
Más certero cuando no hay repuesta del mensaje.
El receptor no tiene oportunidad de amenazar.
Comunicación en dos direcciones:
Es muy deseado cuando se trata de entender o resolver un problema.
Es lo más común cuando hay noción de lo que se habla entre dos personas.
Es más certeros cuando el que envía el mensaje se pude redefinir.
Los que reciben estan más conciente de su juicio para responder.
El que envía el mensaje se pude sentir atacado, cuando el que recibe se le permite hacer comentarios.
Destrezas:
Las buenas destrezas de comunicación son asociadas con:
Confianza
Conocimiento
Poder personal
Personalidad
Certeza y consistente haciendo decisiones
Un buen concepto de salud personal
Cuando se tiene satisfacción y éxito en la amistad.
Resumen de una comunicación verbal:
Si la comunicación es rápida y fácil de entender, es lo más propio, la comunicación en una dirección es muy eficiente.
Cuando hay comunicación certera, es esencial y se requiere que los oficiales sean eficiente en las dos direcciones.
Obstáculos en la comunicación:
Cuando la gente tiene diferente percepción de palabras y acción.
Oír lo que solamente deseo oír.
No hay un común lenguaje
Anticiparte a lo que la otra persona piensa.
Juzgar de antemano.
Pensar que estas correcto.
Escuchar activamente:
1-Es la habilidad de recibir, atender, interpretar y repondré a un mensaje verbal.
2-Depende del estilo, actitud y tono.
3-El que escucha percibe el propósito de la comunicación y tiene gran influencia.
4- Será más efectivo si el que escucha responde con sentimiento de lo contenido.
El que escucha activamente debe:
Mirar la persona de frente.
Adoptar una postura firme y abierta.
Estar a una distancia de un metro.
Mantener un buen contacto con la vista.
Trata de mantenerte relajado.
Escucha atentamente.
Evita una respuesta emocional.
No interrumpa.
Como mejorar la comunicación:
Habla firme, pero amigablemente.
Utiliza comunicación en dos direcciones apropiadamente.
Estar preparado para una explicación simple de tus normas.
Canta las jugadas limpias y decisivas.
Se sensitivo.
Admite cuando comete un error.
Usa un lenguaje simple y directo.
Utiliza tu voz para advertir, antes que el silbato.
Como mejorar la relación:
1- Establecer reuniones antes de cada torneo entre árbitros y entrenadores para discutir las reglas.
2- Pedirle opinión recomendaciones, sugerencias a los entrenadores relacionado con las nuevas reglas y mecanismo del arbitraje.
3- Hacer actividades sociales
4- Establecer seminarios, charlas, clínicas anuales para encuentros profesionales entre árbitros y entrenadores.
5- Tener encuentros entre administración federativa, árbitros, entrenadores para discutir conceptos sobre el baloncesto general.
6- Hacer intercambios con otros países.
Jococidades del baloncesto:
Situaciones:
Entrenadores y árbitros se encuentran bien cerca y la misma vez estan distanciados.
Dos profesiones que depende una de la otra y se desean controlar.
Dos grupos que se comunican por señas.
Dos grupos que viven de lo mismo y nunca se reunén para discutir la materia .
Dos grupos que estan asociados y siempre estan solos.
Dos grupo que los une una bola y lo separa un silbato.
Un grupo que aplica la ley y otro que no quiere obedecer.
Es bueno ser un buen arbitro o entrenador pero es preferible ser un mejor ser humano
martes, 20 de enero de 2009
miércoles, 5 de noviembre de 2008
24 segundos
Cuando se intenta un lanzamiento finalizando el periodo de veinticuatro segundos y suena la señal estando el balón en el aire:
· Si el balón entra en el cesto, no se produce ninguna violación. Se ignorará la señal y la canasta será válida.
· Si el balón toca en el aro pero no entra en la canasta, no se produce ninguna violación. Se ignorará la señal y el juego continuará.
· Si el balón toca en el tablero (no el aro) o no toca en el aro, se produce una violación. Sin embargo, si el equipo contrario ha obtenido un control del balón inmediato y claro, se ignorará la señal y el juego continuará.
Se aplicarán todas las restricciones relacionadas con interposiciones e interferencias.
· Si el balón entra en el cesto, no se produce ninguna violación. Se ignorará la señal y la canasta será válida.
· Si el balón toca en el aro pero no entra en la canasta, no se produce ninguna violación. Se ignorará la señal y el juego continuará.
· Si el balón toca en el tablero (no el aro) o no toca en el aro, se produce una violación. Sin embargo, si el equipo contrario ha obtenido un control del balón inmediato y claro, se ignorará la señal y el juego continuará.
Se aplicarán todas las restricciones relacionadas con interposiciones e interferencias.
domingo, 26 de octubre de 2008
Contra la simulación, sin obsesiones
Todos sabemos lo difícil que resulta arbitrar bien un partido de baloncesto. Una preocupación general en el mundo del arbitraje es que no se añadan más problemas a una tarea de por sí complicada.
Protestas
Uno de estos problemas son las protestas, hay que tratar de evitarlas, especialmente las que se hacen de cara a la galería ya que, generalmente, provocan la irascibilidad del público. Aún es más difícil mantener el equilibrio cuando se está arbitrando en un ambiente tenso. Sin embargo a los que tienen un determinado carácter les resulta casi imposible evitar reacciones airadas y, posiblemente, considerando eso a algunos se les ha permitido protestar habitualmente. Contrastaba, en esas ocasiones, que permitiendo las protestas frecuentes de unos, a la primera que protestaban otros eran castigados con una técnica. Entre los que son incapaces de evitar su expresividad recuerdo a Sarunas Jasikevicius que siempre ha tenido problemas en este aspecto. En este caso no son unas protestas tácticas sino que él tiene un carácter muy expresivo y no puede evitarlo, como tampoco puede evitar el felicitar efusiva y notoriamente a un rival cuando realiza una acción excelente.
Es indudable que si se cortan las protestas de una manera coordinada por parte de todos los árbitros hay menos problemas en el arbitraje. Sin embargo, suele ser peligroso hacer este tipo de recomendaciones generales porque eso conlleva que algunos “se pasen”
Sucedió lo mismo durante bastante tiempo cuando se trató de cortar radicalmente los pasos de salida de los hombres altos, algunas veces se les señalaba pasos “por mover una ceja”
Simulaciones
Una temporada en la que no entrené a nadie, en un torneo internacional en Amsterdam me llamó la atención la cantidad de faltas en ataque, claras, que no fueron señaladas en un partido. Después hablé con el árbitro, un inglés al que conocía por haberme arbitrado en varias ocasiones y le pregunté si había jugado al baloncesto, al responderme que no, le expliqué que la pregunta se debía a que suponía que como no había recibido nunca los impactos de los atacantes era más posible pasarlos por alto. Me agradeció la reflexión.
Lo más importante que hay que valorar a la hora de señalar una falta de ataque es, simplemente, si es falta. El criterio que yo sigo para determinar si es falta cuando la posición defensiva es correcta es si el atacante invade el espacio del defensor o no, independientemente de si el defensor cae al suelo. El hecho de caer al suelo no es significativo. Hay jugadores con un tipo de físico, o con una sensibilidad ante los golpes que puede parecer que exageran el contacto cuando realmente lo que les ocurre es que lo sienten mucho más que otros con una mayor corpulencia. Recuerdo que hace años viendo a la selección española sucedía a menudo que Fernando Arcega, sustituyendo a Fernando Martín (lamentablemente fallecido), cobraba faltas de ataque porque en él los impactos eran mucho más notorios. Por otra parte, los que creen que en el baloncesto no se deben impedir entradas a canasta con una posición correcta, y a tiempo, del cuerpo son unos soñadores que no tienen en cuenta el Reglamento.
También se interpreta erróneamente como simulación cuando un jugador con balón progresa y es contactado por un defensor ilegalmente y éste mueve su cuerpo de una manera que puede parecer exagerada. No todos los jugadores tienen el mismo tipo de físico ni la misma sensibilidad ante los contactos. Lo importante es si hay contacto punible o no. Por supuesto que si no hay contacto y hay un jugador que se mueve como si lo hubiese recibido podría suponerse que hay simulación, aunque, incluso, podría ser miedo a un posible contacto.
Lo curioso de este caso actual que califico como obsesión por evitar la simulación es que se produce sin cambios en el reglamento cuando, además, uno de los cambios recientes es llamar falta antideportiva a lo que antes se llamaba intencionada porque, según comentaban, no se puede juzgar la intención del jugador.
El caso grave se produce cuando no hay contacto y el jugador simula que lo ha habido, el árbitro “pica” y sanciona falta personal. Más grave es aún cuando, como sucedió en las semifinales del Eurobasket de Madrid a falta de tres minutos para acabar cuando perdía España por un punto, un jugador –Rudy Fernández- avanza botando legalmente y es objeto de falta personal y le señalan ¡técnica! Cuando es señalada por uno de los mejores árbitros de Europa no me cabe duda de que hay algunos árbitros que tienen obsesión por evitar las simulaciones.
En definitiva, todos debemos colaborar para que el juego sea lo más limpio posible y no hay que intentar engañar al árbitro simulando contactos que no existen y, por otra parte, los árbitros han de intentar no dejarse influir excesivamente por la sana intención de erradicar la simulación.
Protestas
Uno de estos problemas son las protestas, hay que tratar de evitarlas, especialmente las que se hacen de cara a la galería ya que, generalmente, provocan la irascibilidad del público. Aún es más difícil mantener el equilibrio cuando se está arbitrando en un ambiente tenso. Sin embargo a los que tienen un determinado carácter les resulta casi imposible evitar reacciones airadas y, posiblemente, considerando eso a algunos se les ha permitido protestar habitualmente. Contrastaba, en esas ocasiones, que permitiendo las protestas frecuentes de unos, a la primera que protestaban otros eran castigados con una técnica. Entre los que son incapaces de evitar su expresividad recuerdo a Sarunas Jasikevicius que siempre ha tenido problemas en este aspecto. En este caso no son unas protestas tácticas sino que él tiene un carácter muy expresivo y no puede evitarlo, como tampoco puede evitar el felicitar efusiva y notoriamente a un rival cuando realiza una acción excelente.
Es indudable que si se cortan las protestas de una manera coordinada por parte de todos los árbitros hay menos problemas en el arbitraje. Sin embargo, suele ser peligroso hacer este tipo de recomendaciones generales porque eso conlleva que algunos “se pasen”
Sucedió lo mismo durante bastante tiempo cuando se trató de cortar radicalmente los pasos de salida de los hombres altos, algunas veces se les señalaba pasos “por mover una ceja”
Simulaciones
Una temporada en la que no entrené a nadie, en un torneo internacional en Amsterdam me llamó la atención la cantidad de faltas en ataque, claras, que no fueron señaladas en un partido. Después hablé con el árbitro, un inglés al que conocía por haberme arbitrado en varias ocasiones y le pregunté si había jugado al baloncesto, al responderme que no, le expliqué que la pregunta se debía a que suponía que como no había recibido nunca los impactos de los atacantes era más posible pasarlos por alto. Me agradeció la reflexión.
Lo más importante que hay que valorar a la hora de señalar una falta de ataque es, simplemente, si es falta. El criterio que yo sigo para determinar si es falta cuando la posición defensiva es correcta es si el atacante invade el espacio del defensor o no, independientemente de si el defensor cae al suelo. El hecho de caer al suelo no es significativo. Hay jugadores con un tipo de físico, o con una sensibilidad ante los golpes que puede parecer que exageran el contacto cuando realmente lo que les ocurre es que lo sienten mucho más que otros con una mayor corpulencia. Recuerdo que hace años viendo a la selección española sucedía a menudo que Fernando Arcega, sustituyendo a Fernando Martín (lamentablemente fallecido), cobraba faltas de ataque porque en él los impactos eran mucho más notorios. Por otra parte, los que creen que en el baloncesto no se deben impedir entradas a canasta con una posición correcta, y a tiempo, del cuerpo son unos soñadores que no tienen en cuenta el Reglamento.
También se interpreta erróneamente como simulación cuando un jugador con balón progresa y es contactado por un defensor ilegalmente y éste mueve su cuerpo de una manera que puede parecer exagerada. No todos los jugadores tienen el mismo tipo de físico ni la misma sensibilidad ante los contactos. Lo importante es si hay contacto punible o no. Por supuesto que si no hay contacto y hay un jugador que se mueve como si lo hubiese recibido podría suponerse que hay simulación, aunque, incluso, podría ser miedo a un posible contacto.
Lo curioso de este caso actual que califico como obsesión por evitar la simulación es que se produce sin cambios en el reglamento cuando, además, uno de los cambios recientes es llamar falta antideportiva a lo que antes se llamaba intencionada porque, según comentaban, no se puede juzgar la intención del jugador.
El caso grave se produce cuando no hay contacto y el jugador simula que lo ha habido, el árbitro “pica” y sanciona falta personal. Más grave es aún cuando, como sucedió en las semifinales del Eurobasket de Madrid a falta de tres minutos para acabar cuando perdía España por un punto, un jugador –Rudy Fernández- avanza botando legalmente y es objeto de falta personal y le señalan ¡técnica! Cuando es señalada por uno de los mejores árbitros de Europa no me cabe duda de que hay algunos árbitros que tienen obsesión por evitar las simulaciones.
En definitiva, todos debemos colaborar para que el juego sea lo más limpio posible y no hay que intentar engañar al árbitro simulando contactos que no existen y, por otra parte, los árbitros han de intentar no dejarse influir excesivamente por la sana intención de erradicar la simulación.
viernes, 24 de octubre de 2008
La comunicación arbitral por Miguel Angel Betancor.
El árbitro, por sus acciones dentro y fuera de la cancha, debe conocer, a través de una incuestionable honestidad, una demostrada habilidad, una devoción y un completo entendimiento del juego de jugadores, entrenadores, espectadores y periodistas, la confianza y el respeto que son los atributos más importantes para un arbitraje de calidad.
El arbitraje de Baloncesto es un juego de nervios. Para ser un árbitro próspero tienes que eliminar los nervios completamente de tu arbitraje. Igualmente el árbitro, quien con su presencia y conducta en la cancha tiene el efecto de conducir a los jugadores a evitar las infracciones. El arbitraje del futuro demanda que los árbitros eliminen los nervios del juego.
Una vez visto esto, nos encontramos con que, dentro de la comunicación arbitral, existen dos tipos: Personal o interna y Colectiva o social.
1. Personal o interna
Es aquella comunicación que busca el árbitro como ser mismo. En todo momento debemos intentar tener una adecuada comunicación arbitral con el fin de que no nos dificulten nuestro trabajo, ya que la presión del ambiente es muy fuerte y ello puede hacer que nos desequilibremos. Una falta de formación personal puede acarrear problemas de comunicación. La reacción normal del árbitro, como ser humano que es, es la del impulso, la de contestar inadecuadamente, la de no comunicar bien ante situaciones complicadas por no tener un autocontrol personal sobre el juego, (en este sentido influye mucho el grado de maduración como persona).
Para trabajar la comunicación personal o interna, utilizaremos la psicología (estrategias para la resolución de problemas), y algo que también nos puede ayudar mucho, es el trabajo personal en el Comité. Se necesitan árbitros con credibilidad, no que sean figurines del arbitraje.
Debemos realizar un constante autoanálisis y una autocrítica de nuestro trabajo, partido tras partido. Esto es lo que yo denomino el tercer tiempo de un partido. Después de finalizar el mismo, el árbitro debe realizar comentarios críticos y de todo tipo hacia la labor realizada, con el compañero, oficiales de mesa, amigos, etc. Sólo de esta manera podremos progresar en nuestra comunicación personal o interna.
Y RECUERDA: El árbitro nunca debe ir más allá de lo que representa su figura. Ejemplo: dar palmaditas a los jugadores; Estos son pequeños detalles que hacen que no se comunique adecuadamente.
2. Comunicación colectiva o social
Se realiza con los elementos que intervienen en el juego y con este en sí mismo. Lo primero que hay que tener en cuenta, es que debemos saber de la situación en la que estamos, para poder adaptarnos a ella. Tipo de competición, que factores influyen en ella, etc. Para no alterarse, no hacer comentarios inadecuados o improcedentes y poder guardar la calma. A continuación veremos algunas de las estrategias que hacen mejorar nuestra comunicación con entrenadores, árbitros, jugadores, público, etc.
Comunicación con el balón muerto.
Antes de un partido en el cual tenemos que volver a pitar a alguien con quien has tenido problemas la última vez que le has arbitrado, debes comportarte más comprensivo que nunca. Actuar con él como harías normalmente si no hubiese sucedido nada. No evites la conversación con él si en una situación normal la hubieses realizado sin ningún problema. La comunicación con un entrenador no debe cambiar con respecto a la última vez que le has arbitrado.
En esta línea de estrategias, cuando en el partido un entrenador proteste, traspasando la línea de banquillo, cuando hayamos señalado una falta, actuar de la siguiente forma: Cuando vayamos a señalar, nos pararemos lejos de él, con el fin de evitar la comunicación y de establecer el diálogo, indicándole que ocupe su posición, (si no lo hace, señalaremos falta técnica). Una vez ocupada su posición, señalaremos más lejos que nunca y nos iremos. Importante: Yo doy la última palabra, no él.
De la misma forma, cuando un jugador venga detrás de nosotros realizando comentarios mientras nos dirigimos a señalar, actuaremos como sigue: Nos detendremos frente a él, con los hombros y caderas enfrente suyo, y le diremos, "Espera por favor que voy a señalar"; Nos daremos la vuelta, señalamos a la mesa y cuando volvemos le decimos: "Luego hablamos"; nos vamos y seguimos el juego.
No olvidar que en determinadas situaciones, podemos utilizar las técnicas como recurso ante situaciones que no cabe otro camino. Lo que no haremos, será utilizar gestos: despectivos, de rabia, de abuso de poder, de enfado, etc. y sobre todo, no levantar el cuello.
Comunicación con el balón vivo
Ante un comentario, no daremos respuesta alguna. En todo caso y siempre sin dirigirle la mirada, diremos lo siguiente:
• "me está dando - bien, bien ..."
• "mira los bloqueos - vale, vale ..."
• "te oigo", "lo intentaré", "se terminó ..."
Y RECUERDA: Nunca le miraremos con actitud de mantener una conversación. Ese diálogo es entre tú y él y a nadie le interesa. No dejes que te coma la oreja.
Levantar la mano por parte de un jugador.
El hecho de que un jugador reconozca la falta que ha realizado no es necesario, pero sí puede ser un recurso. Ante una falta personal clara y que es protestada por el jugador, le haremos que levante la mano y si no lo hace le sancionaremos con falta técnica.
Ante una falta que ha sido dudosa y en la que nos podemos haber equivocado, no miraremos nunca a ese jugador, me voy y señalo a la mesa; si me sigue detrás, utilizo la técnica ya conocida.
Actuar cuando el compañero se equivoca.
Cuando el compañero se equivoca en una decisión, con ello está creando una tensión en jugadores, entrenadores, público, directivos, compañeros..., y yo, como compañero, voy a calmar el problema, pero no a animar constantemente al compañero, actuando como superprotector.
Cuando el árbitro joven se equivoca, el veterano le ayuda haciendo ver a entrenadores y jugadores, que ha sido una correcta decisión, con el fin de evitar problemas.
Cuando el compañero pita una técnica o toma una decisión que pueda ser considerada como decisiva, jamás en un tiempo muerto iré a hablar con él, puesto que de cara al público, da la sensación que se ha equivocado. No dramatizar ante las técnicas del compañero. Es una acción natural del juego.
Ayudas y doble pitido.
En un fuera de banda que es de mi responsabilidad y en la cual necesito ayuda, miro a mi compañero: cuando él señala la dirección, yo también lo hago; es decir, los dos a la vez.
En el doble pitido en una falta de uno contra uno, decide el árbitro de cabeza o aquél hacia el cual se dirige el juego. El otro corrobora la decisión del compañero (ataque-defensa).
Jugador que lanza los tiros libres.
Para que no nos cambien el jugador que tiene que lanzar los tiros libres, existen dos estrategias a seguir:
1. Pitar la falta y a continuación decir en voz alta: falta del jugador nº8 y pensar mentalmente: tira el nº7, por ejemplo.
2. Pitar la falta y cuando voy a señalar a la mesa y me cruzo con mi compañero, él me dice: tira el nº7, por ejemplo.
Faltas que suponen control de partido.
Ante jugadores muy tensos, con defensas muy agresivas y muy duras, frénales sancionándoles con una falta.
Ante juego duro de poste, seguir tres pasos:
1. Hablar con los jugadores.
2. Si el juego es duro, en un balón muerto llamamos a los jugadores y les haremos saber que "se acabó".
3. A la próxima, pítala inmediatamente.
Trato a los jugadores.
Sé honrado, ganarás respeto. Aprende a tratar con los jugadores en tu beneficio, no los enojes. Ten una actitud tranquila. Comportate como una persona, no como un policía. Aprende a escuchar, pero no demasiado.
Entrenadores y banquillo.
Consigue la atención de los entrenadores con tu mano abierta hacia ellos. Eso significa "te oigo, lo tendré en cuenta", ya es suficiente. No pares el juego para hablar.
No hables nunca con un entrenador en un tiempo muerto. Usa al capitán si quieres dar un mensaje. Al segundo entrenador, preparador físico, ayudantes, etc., no darles mucha confianza, más bien poca. Hazle saber al entrenador que no los tolerarás.
Sitúate lejos de la mesa y de las zonas de banquillo cuando el entrenador haya pedido un tiempo muerto o en momentos de confusión. Haz lo que puedas para evitar problemas, pero si es necesario, cuidate.
Otros aspectos a considerar:
3. Imagen.
¿Está tu uniforme acorde con la liga que se está disputando?
¿Lo mantienes limpio y en buen estado?
4. Condición Física.
¿Estás médicamente y físicamente preparado para aguantar el duro esfuerzo que se requiere para un partido de baloncesto?
¿Puedes aguantar todo el partido?
¿Estás satisfecho de tu imagen en la cancha?
5. Imagen y apariencia prepartido e instrucciones.
¿Tienes cuidado de ver que estás listo para cada partido?
¿Dominas tus funciones prepartido?
¿Miras si los capitanes y oficiales están bien uniformados?
6. Comportamiento.
¿Sabes y administras las reglas de juego sin dar la impresión de saber demasiado?
¿Eres cuidadoso con los entrenadores, jugadores y oficiales de mesa en todo momento?
¿Mantienes una amistosa pero firme actitud ante ellos?
7. Señales.
¿Conoces y das las señales adecuadamente?
¿Son tus señales claras y definidas?
¿Te aseguras de no hacer señales exageradas?
¿Haces tu trabajo de una manera trabajadora y profesional y con confianza?
8. Lanzamiento del balón.
¿Es tu lanzamiento alto y recto?
¿Vuelves a repetir un mal lanzamiento?
¿Penalizas la ventaja ilegal en el lanzamiento?
9. Silbato.
¿Es bueno tu silbato?
¿Es fuerte y clara?
¿Utilizas tu silbato con decisión, autoridad, firmeza y confianza?
10. Voz.
¿Usas tu voz escasamente?
¿Es fuerte y clara?
¿Evitas hablar con el silbato en la boca?
¿Evitas chillar?
¿Es tu voz fuerte, agradable y firme?
11. La pitada.
¿Pitas con firmeza y confianza, al tiempo que das la impresión de que lo has hecho correctamente, sin añadir expresiones o gestos?
12. Decoro del juego.
¿Son tus acciones en la cancha tales que consigues el respeto de los entrenadores, jugadores y espectadores?
¿Estás desacuerdo en que a veces unas palabras en el momento adecuado, pueden salvar muchas situaciones?
¿Desafías?
RECUERDA: Que debes INMEDIATAMENTE mantener tu ritmo del juego hasta el final del partido. Finalmente los árbitros no deben perder su compostura, no importa la provocación.
El arbitraje de Baloncesto es un juego de nervios. Para ser un árbitro próspero tienes que eliminar los nervios completamente de tu arbitraje. Igualmente el árbitro, quien con su presencia y conducta en la cancha tiene el efecto de conducir a los jugadores a evitar las infracciones. El arbitraje del futuro demanda que los árbitros eliminen los nervios del juego.
Una vez visto esto, nos encontramos con que, dentro de la comunicación arbitral, existen dos tipos: Personal o interna y Colectiva o social.
1. Personal o interna
Es aquella comunicación que busca el árbitro como ser mismo. En todo momento debemos intentar tener una adecuada comunicación arbitral con el fin de que no nos dificulten nuestro trabajo, ya que la presión del ambiente es muy fuerte y ello puede hacer que nos desequilibremos. Una falta de formación personal puede acarrear problemas de comunicación. La reacción normal del árbitro, como ser humano que es, es la del impulso, la de contestar inadecuadamente, la de no comunicar bien ante situaciones complicadas por no tener un autocontrol personal sobre el juego, (en este sentido influye mucho el grado de maduración como persona).
Para trabajar la comunicación personal o interna, utilizaremos la psicología (estrategias para la resolución de problemas), y algo que también nos puede ayudar mucho, es el trabajo personal en el Comité. Se necesitan árbitros con credibilidad, no que sean figurines del arbitraje.
Debemos realizar un constante autoanálisis y una autocrítica de nuestro trabajo, partido tras partido. Esto es lo que yo denomino el tercer tiempo de un partido. Después de finalizar el mismo, el árbitro debe realizar comentarios críticos y de todo tipo hacia la labor realizada, con el compañero, oficiales de mesa, amigos, etc. Sólo de esta manera podremos progresar en nuestra comunicación personal o interna.
Y RECUERDA: El árbitro nunca debe ir más allá de lo que representa su figura. Ejemplo: dar palmaditas a los jugadores; Estos son pequeños detalles que hacen que no se comunique adecuadamente.
2. Comunicación colectiva o social
Se realiza con los elementos que intervienen en el juego y con este en sí mismo. Lo primero que hay que tener en cuenta, es que debemos saber de la situación en la que estamos, para poder adaptarnos a ella. Tipo de competición, que factores influyen en ella, etc. Para no alterarse, no hacer comentarios inadecuados o improcedentes y poder guardar la calma. A continuación veremos algunas de las estrategias que hacen mejorar nuestra comunicación con entrenadores, árbitros, jugadores, público, etc.
Comunicación con el balón muerto.
Antes de un partido en el cual tenemos que volver a pitar a alguien con quien has tenido problemas la última vez que le has arbitrado, debes comportarte más comprensivo que nunca. Actuar con él como harías normalmente si no hubiese sucedido nada. No evites la conversación con él si en una situación normal la hubieses realizado sin ningún problema. La comunicación con un entrenador no debe cambiar con respecto a la última vez que le has arbitrado.
En esta línea de estrategias, cuando en el partido un entrenador proteste, traspasando la línea de banquillo, cuando hayamos señalado una falta, actuar de la siguiente forma: Cuando vayamos a señalar, nos pararemos lejos de él, con el fin de evitar la comunicación y de establecer el diálogo, indicándole que ocupe su posición, (si no lo hace, señalaremos falta técnica). Una vez ocupada su posición, señalaremos más lejos que nunca y nos iremos. Importante: Yo doy la última palabra, no él.
De la misma forma, cuando un jugador venga detrás de nosotros realizando comentarios mientras nos dirigimos a señalar, actuaremos como sigue: Nos detendremos frente a él, con los hombros y caderas enfrente suyo, y le diremos, "Espera por favor que voy a señalar"; Nos daremos la vuelta, señalamos a la mesa y cuando volvemos le decimos: "Luego hablamos"; nos vamos y seguimos el juego.
No olvidar que en determinadas situaciones, podemos utilizar las técnicas como recurso ante situaciones que no cabe otro camino. Lo que no haremos, será utilizar gestos: despectivos, de rabia, de abuso de poder, de enfado, etc. y sobre todo, no levantar el cuello.
Comunicación con el balón vivo
Ante un comentario, no daremos respuesta alguna. En todo caso y siempre sin dirigirle la mirada, diremos lo siguiente:
• "me está dando - bien, bien ..."
• "mira los bloqueos - vale, vale ..."
• "te oigo", "lo intentaré", "se terminó ..."
Y RECUERDA: Nunca le miraremos con actitud de mantener una conversación. Ese diálogo es entre tú y él y a nadie le interesa. No dejes que te coma la oreja.
Levantar la mano por parte de un jugador.
El hecho de que un jugador reconozca la falta que ha realizado no es necesario, pero sí puede ser un recurso. Ante una falta personal clara y que es protestada por el jugador, le haremos que levante la mano y si no lo hace le sancionaremos con falta técnica.
Ante una falta que ha sido dudosa y en la que nos podemos haber equivocado, no miraremos nunca a ese jugador, me voy y señalo a la mesa; si me sigue detrás, utilizo la técnica ya conocida.
Actuar cuando el compañero se equivoca.
Cuando el compañero se equivoca en una decisión, con ello está creando una tensión en jugadores, entrenadores, público, directivos, compañeros..., y yo, como compañero, voy a calmar el problema, pero no a animar constantemente al compañero, actuando como superprotector.
Cuando el árbitro joven se equivoca, el veterano le ayuda haciendo ver a entrenadores y jugadores, que ha sido una correcta decisión, con el fin de evitar problemas.
Cuando el compañero pita una técnica o toma una decisión que pueda ser considerada como decisiva, jamás en un tiempo muerto iré a hablar con él, puesto que de cara al público, da la sensación que se ha equivocado. No dramatizar ante las técnicas del compañero. Es una acción natural del juego.
Ayudas y doble pitido.
En un fuera de banda que es de mi responsabilidad y en la cual necesito ayuda, miro a mi compañero: cuando él señala la dirección, yo también lo hago; es decir, los dos a la vez.
En el doble pitido en una falta de uno contra uno, decide el árbitro de cabeza o aquél hacia el cual se dirige el juego. El otro corrobora la decisión del compañero (ataque-defensa).
Jugador que lanza los tiros libres.
Para que no nos cambien el jugador que tiene que lanzar los tiros libres, existen dos estrategias a seguir:
1. Pitar la falta y a continuación decir en voz alta: falta del jugador nº8 y pensar mentalmente: tira el nº7, por ejemplo.
2. Pitar la falta y cuando voy a señalar a la mesa y me cruzo con mi compañero, él me dice: tira el nº7, por ejemplo.
Faltas que suponen control de partido.
Ante jugadores muy tensos, con defensas muy agresivas y muy duras, frénales sancionándoles con una falta.
Ante juego duro de poste, seguir tres pasos:
1. Hablar con los jugadores.
2. Si el juego es duro, en un balón muerto llamamos a los jugadores y les haremos saber que "se acabó".
3. A la próxima, pítala inmediatamente.
Trato a los jugadores.
Sé honrado, ganarás respeto. Aprende a tratar con los jugadores en tu beneficio, no los enojes. Ten una actitud tranquila. Comportate como una persona, no como un policía. Aprende a escuchar, pero no demasiado.
Entrenadores y banquillo.
Consigue la atención de los entrenadores con tu mano abierta hacia ellos. Eso significa "te oigo, lo tendré en cuenta", ya es suficiente. No pares el juego para hablar.
No hables nunca con un entrenador en un tiempo muerto. Usa al capitán si quieres dar un mensaje. Al segundo entrenador, preparador físico, ayudantes, etc., no darles mucha confianza, más bien poca. Hazle saber al entrenador que no los tolerarás.
Sitúate lejos de la mesa y de las zonas de banquillo cuando el entrenador haya pedido un tiempo muerto o en momentos de confusión. Haz lo que puedas para evitar problemas, pero si es necesario, cuidate.
Otros aspectos a considerar:
3. Imagen.
¿Está tu uniforme acorde con la liga que se está disputando?
¿Lo mantienes limpio y en buen estado?
4. Condición Física.
¿Estás médicamente y físicamente preparado para aguantar el duro esfuerzo que se requiere para un partido de baloncesto?
¿Puedes aguantar todo el partido?
¿Estás satisfecho de tu imagen en la cancha?
5. Imagen y apariencia prepartido e instrucciones.
¿Tienes cuidado de ver que estás listo para cada partido?
¿Dominas tus funciones prepartido?
¿Miras si los capitanes y oficiales están bien uniformados?
6. Comportamiento.
¿Sabes y administras las reglas de juego sin dar la impresión de saber demasiado?
¿Eres cuidadoso con los entrenadores, jugadores y oficiales de mesa en todo momento?
¿Mantienes una amistosa pero firme actitud ante ellos?
7. Señales.
¿Conoces y das las señales adecuadamente?
¿Son tus señales claras y definidas?
¿Te aseguras de no hacer señales exageradas?
¿Haces tu trabajo de una manera trabajadora y profesional y con confianza?
8. Lanzamiento del balón.
¿Es tu lanzamiento alto y recto?
¿Vuelves a repetir un mal lanzamiento?
¿Penalizas la ventaja ilegal en el lanzamiento?
9. Silbato.
¿Es bueno tu silbato?
¿Es fuerte y clara?
¿Utilizas tu silbato con decisión, autoridad, firmeza y confianza?
10. Voz.
¿Usas tu voz escasamente?
¿Es fuerte y clara?
¿Evitas hablar con el silbato en la boca?
¿Evitas chillar?
¿Es tu voz fuerte, agradable y firme?
11. La pitada.
¿Pitas con firmeza y confianza, al tiempo que das la impresión de que lo has hecho correctamente, sin añadir expresiones o gestos?
12. Decoro del juego.
¿Son tus acciones en la cancha tales que consigues el respeto de los entrenadores, jugadores y espectadores?
¿Estás desacuerdo en que a veces unas palabras en el momento adecuado, pueden salvar muchas situaciones?
¿Desafías?
RECUERDA: Que debes INMEDIATAMENTE mantener tu ritmo del juego hasta el final del partido. Finalmente los árbitros no deben perder su compostura, no importa la provocación.
miércoles, 22 de octubre de 2008
Tecnología + Arbitraje =Acta Digital
Para algunos que muestran una cara de sorpresa al escuchar el término "acta digital", le diremos que es una herramienta informática que integra por una parte lo que es el acta oficial de un partido, en formato electrónico, con las imágenes del mismo procedente de la señal de la transmisión televisiva del encuentro, en formato digital. A través de ello se consigue que cada anotación del acta como canastas, faltas personales, tiempos muertos, faltas de equipo, faltas técnicas... se relacionen directamente con las imágenes de las acciones correspondientes
obtenidas en video. Así podemos visualizar cuando queramos cualquier acción reflejada en el
acta a través de las imágenes concretas de los hechos, grabadas en video. Pero a su vez también
nos permite otras funciones dentro de sus opciones, así nos permite ver el partido completo en video si así lo queremos, o también tener el acta del partido en papel si sacamos por impresora el "pdf" correspondiente. Como veréis tiene
un buen número de opciones que pueden ayudar a diversos estamentos que intervienen en un partido de baloncesto, como equipos, entrenadores, árbitros, comisarios, oficiales de mesa, técnicos arbitrales, informadores deportivos... Las ventajas son muchas, entre ellas la rapidez con que se optimizan los datos, la economía de tiempo y medios en cuanto a la elaboración de un documento que refleje lo esencial de un partido, lo fácil e intuitivo que es su uso, la perfecta integración de distintos medios en una aplicación informática...
obtenidas en video. Así podemos visualizar cuando queramos cualquier acción reflejada en el
acta a través de las imágenes concretas de los hechos, grabadas en video. Pero a su vez también
nos permite otras funciones dentro de sus opciones, así nos permite ver el partido completo en video si así lo queremos, o también tener el acta del partido en papel si sacamos por impresora el "pdf" correspondiente. Como veréis tiene
un buen número de opciones que pueden ayudar a diversos estamentos que intervienen en un partido de baloncesto, como equipos, entrenadores, árbitros, comisarios, oficiales de mesa, técnicos arbitrales, informadores deportivos... Las ventajas son muchas, entre ellas la rapidez con que se optimizan los datos, la economía de tiempo y medios en cuanto a la elaboración de un documento que refleje lo esencial de un partido, lo fácil e intuitivo que es su uso, la perfecta integración de distintos medios en una aplicación informática...
Dudas
1. Sobre el artículo 44 (Error Rectificable), y en concreto en el punto 44.2.7, si el error consiste en que el tiro o tiros libres los lanza un jugador equivocado, se cancelarán dicho(s) tiro(s) libre(s) y se concederá el balón a los oponentes para que efectúen un saque a la altura de la prolongación
de la línea de tiros libres. He estado buscando el procedimiento correcto para corregir el error en el acta, pero no lo encuentro. Nos han dicho que debemos tachar los tiros libres y al dorso del acta hacer constar esta situación, pero me gustaría confirmarlo, porque como digo no lo encuentro ni en el reglamento, ni en las interpretaciones, ni en el manual de los oficiales de mesa.
de la línea de tiros libres. He estado buscando el procedimiento correcto para corregir el error en el acta, pero no lo encuentro. Nos han dicho que debemos tachar los tiros libres y al dorso del acta hacer constar esta situación, pero me gustaría confirmarlo, porque como digo no lo encuentro ni en el reglamento, ni en las interpretaciones, ni en el manual de los oficiales de mesa.
Si se produce esta situación, no hay otra solución que proceder a tachar los tiros libres anotados en el tanteo arrastrado, y:
- utilizar las mismas casillas para seguir anotando los puntos (acta modelo 1)
- utilizar las mismas casillas para seguir anotando los puntos (acta modelo 1)
- seguir anotando los puntos en las siguientes casillas, sin reutilizar las tachadas (acta modelo 2). Asimismo, en ambos casos hay que reflejar en un informe al dorso del acta lo ocurrido para que: - acta modelo 1: quede claro la superposición de datos en el tanteo arrastrado.
- acta modelo 2: se clarifique la diferencia entre el número de tiros libres de las casillas de faltas de jugadores y los tiros libres lanzados reflejados en las columnas de tanteo arrastrado.
- acta modelo 2: se clarifique la diferencia entre el número de tiros libres de las casillas de faltas de jugadores y los tiros libres lanzados reflejados en las columnas de tanteo arrastrado.
2. Ataca el equipo A. Un jugador de ese equipo con balón rebasa el medio campo situándose ya en campo ofensivo cuando un defensor de B palmea el balón fuera, saliendo por la banda del campo ofensivo de A a una distancia menor de un metro del medio campo. ¿Podría el
sacador de A desplazarse ese metro permitido lateralmente hasta colocarse en su campo defensivo para realizar el saque desde ahí?
sacador de A desplazarse ese metro permitido lateralmente hasta colocarse en su campo defensivo para realizar el saque desde ahí?
Si ahora el balón es palmeado fuera en el mismo sitio por un defensor de B, pero esta vez antes de que el jugador de A haya rebasado la línea de medio campo, es decir desde campo defensivo de A. ¿Podrá ahora el sacador sacar desde el campo de ataque tras desplazarse el metro permitido? ¿Como afecta en estos 2 casos la cuenta de los 8 segundos para pasar de campo?
Todo jugador que efectúa un saque tiene derecho a desplazarse una distancia total de un metro (art. 17.3.1). Todas las disposiciones, derechos y obligaciones se aplican del mismo modo que si el saque se produjera desde el lugar original. Es decir, el jugador que debe efectuar un saque desde su pista trasera, junto a la línea central, puede desplazarse hacia su pista delantera conservando
los mismos derechos y obligaciones: podrá pasar el balón a un compañero situado en cualquier lugar del campo y, en caso de pasarlo a un compañero situado en su pista trasera, dispondrá de los segundos que le restaban en el momento en que el balón salió fuera del terreno de juego
para pasar el balón a pista delantera. Del mismo modo, si el saque se efectúa desde su pista
delantera, junto a la línea central, podrá desplazarse hacia su pista trasera, pero en este caso el saque debe realizarse únicamente a un compañero situado en pista delantera, pues era el único derecho del que disponía en el lugar original del saque.
3. A un jugador, ¿cuántas faltas técnicas se le pueden pitar? Sabía que se podían pitar cinco técnicas, pero me dicen que hay modificaciones actuales y que con dos técnicas seguidas el jugador queda descalificado.
No existe ninguna modificación a este respecto. Las faltas técnicas a jugador son simplemente faltas, sin una distinción especial aparte de la penalización, por lo que podría darse el caso de que un jugador fuese sancionado con 3, 4 o 5 faltas técnicas en el mismo partido (art. 38.4.1). No se puede descalificar a un jugador por acumulación de faltas técnicas. Si su comportamiento antideportivo es flagrante o repetitivo, puede ser sancionado con una falta técnica descalificante (art. 37.1.1).
4. La semana pasada nos dieron la directiva de la continuidad de la jugada en caso de falta, es decir, ver si el jugador ya había empezado un movimiento continuo hacia el aro para validar la canasta. Ahora mi duda es la siguiente:
En caso de que después de la falta el jugador hiciera 3 pasos y luego convierte una canasta, ¿cómo les parece que tenemos que decidir? ¿Validamos la canasta aunque el jugador caminara? Porque yo pienso que la situación de caminar se puede deber a 2 causas: la primera, que al recibir la falta el jugador lo desestabilizan, camina y convierte; y otra, que el atacante saque ventaja de la misma, camine y convierte.
La acción continuada no es nada nuevo en las Reglas de Juego. El artículo 15 (Jugador en acción de tiro) recoge desde hace muchos años esta situación, marcando cuándo comienza la acción de tiro y cuando finaliza. En el caso que nos comentas, la solución sería anular el cesto conseguido mediante una violación del avance y conceder los tiros libres correspondientes a la falta sobre un
jugador en acción de tiro. Recuerda lo que dice el reglamento:
- Artículo 10.4: "El balón no queda muerto y se concede la canasta si se convierte cuando un oponente comete una falta cuando el balón está bajo el control de un jugador en acción de tiro a canasta y que finaliza su lanzamiento con un movimiento continuo que comenzó antes de que se cometiera la falta." Por lo tanto, aún después de sancionarse la falta, el balón sigue estando VIVO.
- ¿Y qué dice el artículo del avance? Artículo 25.1.1: "Avance ilegal es el movimiento ilegal de uno o ambos pies en cualquier dirección mientras se sostiene un balón VIVO en el terreno de juego, más allá de los límites definidos en este artículo."
Situaciones especiales (I)
SEIS JUGADORES EN PISTA
El que un equipo pueda jugar con seis jugadores es una posibilidad que no permite el Reglamento FIBA, que ya en su artículo 1.1, en que define el juego, señala lo siguiente: "El baloncesto lo juegan dos equipos de cinco jugadores cada uno". De aquí por tanto partimos. Pero, ¿qué actitud pueden seguir los oficiales ante esta circunstancia? ¿Podemos seguir alguna táctica especial para detectar rápidamente este incidente?
Aquí podíamos utilizar el refrán que dice: "más vale prevenir que curar", aplicándola a nuestro arbitraje. Podíamos utilizar unas medidas simples que puedan evitar o remediar la circunstancia que ahora analizamos, pero bajo el prisma de la prevención.
La maniobra propuesta, que nos podría ayudar, sería la de recontar visualmente a los equipos después de los tiempos muertos o bien estar pendiente en los cambios que el mismo número de jugador o jugadores que sale de la pista es el que entra en ella tras la indicación del árbitro para realizar la sustitución. Pero a su vez, tendríamos una especial atención en las interrupciones de
juego, ya hemos señalado antes dos, las sustituciones y los tiempos muertos; pero a su vez a la vuelta de cualquier intervalo o de cualquier paralización del partido por cualquier motivo, justo en la reanudación, antes de poner los árbitros el balón a disposición de lo equipos, haremos un recuento visual de los integrantes de los equipos, comprobando que existe normalidad en cuanto al número de jugadores por parte de los dos equipos.
Aquí podíamos aludir a las cualidades de equipo arbitral. ¿Qué es eso de equipo arbitral? ¿Quiénes lo forman? ¿Ahora somos equipo arbitral? ¿Pero sólo los oficiales de mesa? ¿También los árbitros?
No es esto algo recientemente inventado, es algo que siempre ha estado ahí, pero que no se ha utilizado con frecuencia en su plenitud, incluso el término nos puede chocar al principio. En pocas palabras, tanto los árbitros, como el comisario, como los oficiales de mesa, conformamos el equipo arbitral. Si en nuestra forma de arbitrar aplicamos técnicas de trabajo de equipo, si actuamos como un solo equipo, seguramente que nuestro arbitraje mejorará, consiguiendo controlar mayor
número de detalles que intervienen en el juego, como puede ser, en este caso, la del exceso de jugadores por equipo.
Pero a su vez.... [Parece que estamos escribiendo una receta de cocina: un kilo de prevención, otro kilo de labor de equipo, ¿ahora qué?, un poquito de perejil o de aceite, ¿qué condimento falta?] Pues sí, falta algo, falta la comunicación entre los integrantes del equipo arbitral.
Si hemos comprobado que ambos equipos tienen cinco jugadores para reanudar el juego, debemos de comunicar al resto del equipo arbitral que no hay anomalías, que todo marcha bien. ¿No? Entonces para qué está la señal número 13 en el Reglamento FIBA, entre las señales
de los árbitros, que indica la comunicación entre árbitros y oficiales de mesa, o también, por extensión, entre árbitros y comisario. Ese brazo extendido, con el puño cerrado, con el pulgar hacia arriba, nos dará el "visto bueno" para que prosigamos el juego, ese "todo está correcto" para continuar el partido. Pero el modelo descrito anteriormente entraría en los que llamaríamos
comunicación visual; para la comunicación entre los oficiales de mesa o entre el comisario y los oficiales de mesa se emplearía la comunicación verbal, dada nuestra cercanía. Cualquier frase corta en que comuniquemos al resto del equipo arbitral, que se encuentra en la mesa de anotadores, que "todo está correcto" puede servir.
Pero si a pesar de todo se produjera el suceso, al que nos referimos, recordaremos lo que indica el Reglamento FIBA, concretamente en las "Interpretaciones Oficiales FIBA", en lo referente a los artículos 18 y 19, precisamente en su situación número 5: "Los árbitros ordenarán que se retire uno de los jugadores de inmediato y sancionarán una falta técnica tipo "B" al entrenador de ese equipo, puesto que es el responsable de asegurarse de que las sustituciones se realizan correctamente y que el jugador abandona el terreno de juego inmediatamente después de la sustitución".
Por tanto, sólo queda aplicar el Reglamento, quedando muy claro que si tal circunstancia es descubierta por los oficiales de mesa con el partido en juego, esperaremos a que se produzca la primera situación de balón muerto para comunicárselo a los árbitros.
A veces el estar en el momento oportuno puede resolver circunstancias complejas; pero en esta situación, la utilización de técnicas oportunas nos hace anticiparnos a futuros problemas. O como dice el proverbio chino: "excava el pozo antes de que tengas sed".
NOS HEMOS EQUIVOCADO DE CANASTA
Esta situación es anómala pero puede presentarse, significando una cadena de despistes generalizados, tanto de los equipos como del mismo equipo arbitral. La situación es la siguiente: al comienzo de cualquier período ambos equipos comienzan atacando y defendiendo la canasta equivocada. ¿Qué procedimiento seguir?
La FIBA en su Reglamento específica "se corregirá esta situación tan pronto como sea posible, sin poner a ningún equipo en desventaja". Por tanto la situación hay que subsanarla pero la matiza aludiendo al principio de no situar en desventaja a ninguno de los equipos. Por tanto la actuación de los oficiales de mesa, si se percatan de la situación extraña, vendrá marcada por este matiz.
Aquí podemos esperar a que el juego llegue a una situación de balón muerto para avisar a los árbitros del error observado. Pero nos puede corroer una duda: ¿vale todo lo anterior jugado del período o nada vale y se tiene que jugar nuevamente? Una más siniestra nos puede asaltar:
¿valdrán los puntos obtenidos por los equipos y las faltas penalizadas tendrán que anularse o no?
Bien, en nuestra ayuda viene el Reglamento, dando una solución que no nos plantea una reconstrucción de las acciones del período transcurrido para obviarlas, ya que indica una solución salomónica: todo lo anterior jugado en situación equivocada por los equipos vale, o sea, valen puntos obtenidos, tiempo transcurrido, faltas señaladas, etc. Solamente los equipos cambian su posición de ataque y defensa. Algún oficial de mesa respira tranquilo. No tuvo que anular las seis canastas que obtuvieron los equipos en ese período, ni las cuatro faltas... Hay días en que todo nos viene de maravillas, hasta la FIBA se acuerda de nosotros, los oficiales de mesa. FINAL
[Final. ¿De qué? No corras, tanto. Si para ayudar a un mejor desenlace de la situación, propusiéramos alguna estrategia preventiva, ¿qué te parecería?]
Si comprobáramos, después de un intervalo, que los equipos están en la dirección correcta de juego, si obedece su colocación en el terreno de juego con la dirección de juego de la flecha de posesión alterna, si antes que los árbitros pusieran el balón a disposición del equipo, que ha de poner el balón en juego, si utilizáramos un método de comunicación para informar bien a los árbitros, bien al resto de oficiales de mesa, bien al comisario, que ha sido comprobada la dirección de juego de los equipos, siendo esta la correcta. ¿Qué opinarías?
Por tanto, evitaríamos el primer párrafo de la situación que hablaba de "despistes
generalizados", el equipo arbitral utilizando una de sus técnicas salvaba un escollo, porque demostraba su permanente concentración en el juego, en evitación de posibles errores u omisiones. De aquí el refrán: "hombre prevenido vale por dos".
El que un equipo pueda jugar con seis jugadores es una posibilidad que no permite el Reglamento FIBA, que ya en su artículo 1.1, en que define el juego, señala lo siguiente: "El baloncesto lo juegan dos equipos de cinco jugadores cada uno". De aquí por tanto partimos. Pero, ¿qué actitud pueden seguir los oficiales ante esta circunstancia? ¿Podemos seguir alguna táctica especial para detectar rápidamente este incidente?
Aquí podíamos utilizar el refrán que dice: "más vale prevenir que curar", aplicándola a nuestro arbitraje. Podíamos utilizar unas medidas simples que puedan evitar o remediar la circunstancia que ahora analizamos, pero bajo el prisma de la prevención.
La maniobra propuesta, que nos podría ayudar, sería la de recontar visualmente a los equipos después de los tiempos muertos o bien estar pendiente en los cambios que el mismo número de jugador o jugadores que sale de la pista es el que entra en ella tras la indicación del árbitro para realizar la sustitución. Pero a su vez, tendríamos una especial atención en las interrupciones de
juego, ya hemos señalado antes dos, las sustituciones y los tiempos muertos; pero a su vez a la vuelta de cualquier intervalo o de cualquier paralización del partido por cualquier motivo, justo en la reanudación, antes de poner los árbitros el balón a disposición de lo equipos, haremos un recuento visual de los integrantes de los equipos, comprobando que existe normalidad en cuanto al número de jugadores por parte de los dos equipos.
Aquí podíamos aludir a las cualidades de equipo arbitral. ¿Qué es eso de equipo arbitral? ¿Quiénes lo forman? ¿Ahora somos equipo arbitral? ¿Pero sólo los oficiales de mesa? ¿También los árbitros?
No es esto algo recientemente inventado, es algo que siempre ha estado ahí, pero que no se ha utilizado con frecuencia en su plenitud, incluso el término nos puede chocar al principio. En pocas palabras, tanto los árbitros, como el comisario, como los oficiales de mesa, conformamos el equipo arbitral. Si en nuestra forma de arbitrar aplicamos técnicas de trabajo de equipo, si actuamos como un solo equipo, seguramente que nuestro arbitraje mejorará, consiguiendo controlar mayor
número de detalles que intervienen en el juego, como puede ser, en este caso, la del exceso de jugadores por equipo.
Pero a su vez.... [Parece que estamos escribiendo una receta de cocina: un kilo de prevención, otro kilo de labor de equipo, ¿ahora qué?, un poquito de perejil o de aceite, ¿qué condimento falta?] Pues sí, falta algo, falta la comunicación entre los integrantes del equipo arbitral.
Si hemos comprobado que ambos equipos tienen cinco jugadores para reanudar el juego, debemos de comunicar al resto del equipo arbitral que no hay anomalías, que todo marcha bien. ¿No? Entonces para qué está la señal número 13 en el Reglamento FIBA, entre las señales
de los árbitros, que indica la comunicación entre árbitros y oficiales de mesa, o también, por extensión, entre árbitros y comisario. Ese brazo extendido, con el puño cerrado, con el pulgar hacia arriba, nos dará el "visto bueno" para que prosigamos el juego, ese "todo está correcto" para continuar el partido. Pero el modelo descrito anteriormente entraría en los que llamaríamos
comunicación visual; para la comunicación entre los oficiales de mesa o entre el comisario y los oficiales de mesa se emplearía la comunicación verbal, dada nuestra cercanía. Cualquier frase corta en que comuniquemos al resto del equipo arbitral, que se encuentra en la mesa de anotadores, que "todo está correcto" puede servir.
Pero si a pesar de todo se produjera el suceso, al que nos referimos, recordaremos lo que indica el Reglamento FIBA, concretamente en las "Interpretaciones Oficiales FIBA", en lo referente a los artículos 18 y 19, precisamente en su situación número 5: "Los árbitros ordenarán que se retire uno de los jugadores de inmediato y sancionarán una falta técnica tipo "B" al entrenador de ese equipo, puesto que es el responsable de asegurarse de que las sustituciones se realizan correctamente y que el jugador abandona el terreno de juego inmediatamente después de la sustitución".
Por tanto, sólo queda aplicar el Reglamento, quedando muy claro que si tal circunstancia es descubierta por los oficiales de mesa con el partido en juego, esperaremos a que se produzca la primera situación de balón muerto para comunicárselo a los árbitros.
A veces el estar en el momento oportuno puede resolver circunstancias complejas; pero en esta situación, la utilización de técnicas oportunas nos hace anticiparnos a futuros problemas. O como dice el proverbio chino: "excava el pozo antes de que tengas sed".
NOS HEMOS EQUIVOCADO DE CANASTA
Esta situación es anómala pero puede presentarse, significando una cadena de despistes generalizados, tanto de los equipos como del mismo equipo arbitral. La situación es la siguiente: al comienzo de cualquier período ambos equipos comienzan atacando y defendiendo la canasta equivocada. ¿Qué procedimiento seguir?
La FIBA en su Reglamento específica "se corregirá esta situación tan pronto como sea posible, sin poner a ningún equipo en desventaja". Por tanto la situación hay que subsanarla pero la matiza aludiendo al principio de no situar en desventaja a ninguno de los equipos. Por tanto la actuación de los oficiales de mesa, si se percatan de la situación extraña, vendrá marcada por este matiz.
Aquí podemos esperar a que el juego llegue a una situación de balón muerto para avisar a los árbitros del error observado. Pero nos puede corroer una duda: ¿vale todo lo anterior jugado del período o nada vale y se tiene que jugar nuevamente? Una más siniestra nos puede asaltar:
¿valdrán los puntos obtenidos por los equipos y las faltas penalizadas tendrán que anularse o no?
Bien, en nuestra ayuda viene el Reglamento, dando una solución que no nos plantea una reconstrucción de las acciones del período transcurrido para obviarlas, ya que indica una solución salomónica: todo lo anterior jugado en situación equivocada por los equipos vale, o sea, valen puntos obtenidos, tiempo transcurrido, faltas señaladas, etc. Solamente los equipos cambian su posición de ataque y defensa. Algún oficial de mesa respira tranquilo. No tuvo que anular las seis canastas que obtuvieron los equipos en ese período, ni las cuatro faltas... Hay días en que todo nos viene de maravillas, hasta la FIBA se acuerda de nosotros, los oficiales de mesa. FINAL
[Final. ¿De qué? No corras, tanto. Si para ayudar a un mejor desenlace de la situación, propusiéramos alguna estrategia preventiva, ¿qué te parecería?]
Si comprobáramos, después de un intervalo, que los equipos están en la dirección correcta de juego, si obedece su colocación en el terreno de juego con la dirección de juego de la flecha de posesión alterna, si antes que los árbitros pusieran el balón a disposición del equipo, que ha de poner el balón en juego, si utilizáramos un método de comunicación para informar bien a los árbitros, bien al resto de oficiales de mesa, bien al comisario, que ha sido comprobada la dirección de juego de los equipos, siendo esta la correcta. ¿Qué opinarías?
Por tanto, evitaríamos el primer párrafo de la situación que hablaba de "despistes
generalizados", el equipo arbitral utilizando una de sus técnicas salvaba un escollo, porque demostraba su permanente concentración en el juego, en evitación de posibles errores u omisiones. De aquí el refrán: "hombre prevenido vale por dos".Dudas
1. En los dos últimos minutos del último cuarto, el jugador A4 lleva el control del balón en su cancha defensiva, B6 se la desvía y, en ese momento, el entrenador del equipo B pide tiempo muerto.
¿Desde dónde se realiza el saque? ¿Desde la línea central al lado contrario de la mesa, o desde el lugar más cercano donde sucedió la jugada?
El saque debe efectuarse desde el lugar más cercano a donde se produjo la situación de fuera de lateral, puesto que el tiempo muerto no lo ha solicitado el entrenador del equipo que debe efectuar el saque desde pista trasera.
2. Un jugador toca el balón teniendo un pie dentro del terreno de juego y el otro en el aire. Este último procedía de fuera del terreno de juego. ¿Toca dicho jugador el balón de manera legal? La jugada es legal puesto que dicho jugador no tiene ninguna parte de su cuerpo en contacto con el suelo o con cualquier objeto que esté sobre o más allá de las líneas de demarcación.
3. Si por cualquier razón se descubre que un jugador ha ingresado al partido después de una detención de tiempo computable, sin previa notificación y autorización del oficial de mesa:
a) ¿Debe cargarse una falta técnica al entrenador de ese equipo? ¿En ese caso deberá aparecer en el acta de juego como B2 o C2?
b) ¿Una falta técnica debe ser aplicada al jugador implicado, y ella hará parte del acumulado de faltas de equipo en el período que se está jugando?
c) En aras de llevar una buena administración del juego y de contribuir a la fluidez del mismo. ¿Debe (o puede) el juez obviar la situación ocurrida, no penalizar el hecho, y en la primera oportunidad de balón muerto, hacer una advertencia verbal al deportista, pudiéndola hacer extensiva al entrenador de dicho equipo?
Esta situación ha originado respuestas diferentes entre árbitros nacionales e internacionales de mi país. El artículo 19.3.4 dice que el sustituto debe permanecer fuera de las líneas de demarcación hasta que el árbitro autorice su entrada en el terreno de juego. El responsable
de solicitar las sustituciones de acuerdo al procedimiento reglamentario es el propio sustituto, por lo que dicha infracción ha de achacársele a él. No obstante, el artículo 38.1.4 dice que "el árbitro puede prevenir faltas técnicas avisando o, incluso, pasando por alto infracciones
técnicas menores de carácter administrativo que, evidentemente, no sean intencionadas y no tengan un efecto directo en el partido, a menos que exista una repetición de la misma infracción después del aviso".
4. ¿Cómo ha de distinguir el árbitro una falta técnica al banquillo (B2) de una al entrenador (C2), en su señalización a los oficiales de mesa? Siempre nos dijeron que hiciésemos el gesto de una C con la palma de una mano, o B con las dos manos, pero no lo encuentro como señal oficial en el Reglamento FIBA.
Las Reglas de Juego sólo recogen una señal oficial para la falta técnica, por lo que el árbitro deberá señalar de viva voz si la falta técnica es al entrenador o al banquillo.
También puede indicar si se trata de una 'C' con su mano.
Lo importante es que quede clara la decisión y que no se demore en exceso la reanudación del encuentro.
martes, 21 de octubre de 2008
Zona de dudas
[1] Inmediatamente después del salto inicial, cuando ninguno de los equipos ha obtenido el control del balón, se produce un balón retenido entre A5 y B5. ¿El juego se reanuda con un
salto entre esos dos jugadores, o entre dos cualesquiera?
[Interpretaciones 2006 Art. 12 Ejemplo 1º] Salto entre dos efectuado en el círculo central entre A5 y B5.
[2] Se señaliza una falta de B7 sobre A4. Posteriormente, en la acción continuada, A4 carga sobre B9. ¿Cómo se ha de sancionar la jugada?
Se sanciona la primera falta y la acción posterior, si no se trata de una falta antideportiva, técnica o descalificante, se ignora.
[3] En las interpretaciones oficiales de 2006 trae el siguiente ejemplo: "A4 está efectuando un lanzamiento cuando B4 intenta distraerlo gritando o pisando fuerte en el suelo, y el lanzamiento entra. Interpretación: se avisará a B4 y se comunicará este hecho a su entrenador.
Dicha advertencia se aplicará a todos los miembros del equipo B durante el resto del partido en caso de producirse un comportamiento similar".
¿La advertencia a B4 y a su entrenador se debe hacer únicamente en la siguiente situación de balón muerto y cronómetro detenido? Si se hiciera después de cesto convertido, el árbitro más cercano tendría que hacer sonar su silbato y ello podría originar una posibilidad de
sustituciones o tiempo muerto computable para cualquiera de los dos equipos. ¿No es así?
Las advertencias al jugador implicado y a su entrenador, se efectuarán siempre con el balón muerto y el reloj detenido.
[4] Sobre el mismo tema, si después de ser advertido B4, incurre de nuevo en distraer el lanzamiento de A4 gritando en el mismo instante en que A4 se está desprendiendo de la pelota, deduzco que si el cesto es convertido, una falta técnica a B4 debe ser sancionada y penalizada.
La controversia radica en si, dada la simultaneidad del cesto y la falta técnica, la penalidad debe ser de uno o dos tiros libres, además de la posesión del balón para el equipo A.
Una vez iniciado el encuentro la penalización de una falta técnica, siempre será de dos tiros más posesión de balón (Art. 38.4.2) a menos que sea de aplicación el Art. 42 de situaciones especiales.
salto entre esos dos jugadores, o entre dos cualesquiera?
[Interpretaciones 2006 Art. 12 Ejemplo 1º] Salto entre dos efectuado en el círculo central entre A5 y B5.
[2] Se señaliza una falta de B7 sobre A4. Posteriormente, en la acción continuada, A4 carga sobre B9. ¿Cómo se ha de sancionar la jugada?
Se sanciona la primera falta y la acción posterior, si no se trata de una falta antideportiva, técnica o descalificante, se ignora.
[3] En las interpretaciones oficiales de 2006 trae el siguiente ejemplo: "A4 está efectuando un lanzamiento cuando B4 intenta distraerlo gritando o pisando fuerte en el suelo, y el lanzamiento entra. Interpretación: se avisará a B4 y se comunicará este hecho a su entrenador.
Dicha advertencia se aplicará a todos los miembros del equipo B durante el resto del partido en caso de producirse un comportamiento similar".
¿La advertencia a B4 y a su entrenador se debe hacer únicamente en la siguiente situación de balón muerto y cronómetro detenido? Si se hiciera después de cesto convertido, el árbitro más cercano tendría que hacer sonar su silbato y ello podría originar una posibilidad de
sustituciones o tiempo muerto computable para cualquiera de los dos equipos. ¿No es así?
Las advertencias al jugador implicado y a su entrenador, se efectuarán siempre con el balón muerto y el reloj detenido.
[4] Sobre el mismo tema, si después de ser advertido B4, incurre de nuevo en distraer el lanzamiento de A4 gritando en el mismo instante en que A4 se está desprendiendo de la pelota, deduzco que si el cesto es convertido, una falta técnica a B4 debe ser sancionada y penalizada.
La controversia radica en si, dada la simultaneidad del cesto y la falta técnica, la penalidad debe ser de uno o dos tiros libres, además de la posesión del balón para el equipo A.
Una vez iniciado el encuentro la penalización de una falta técnica, siempre será de dos tiros más posesión de balón (Art. 38.4.2) a menos que sea de aplicación el Art. 42 de situaciones especiales.
Comentarios técnicos de FIBA
A continuación se incluyen los comentarios técnicos editados por Lubomir Kotleba, Director Deportivo de FIBA, sobre faltas antideportivas y faltas técnicas. Asimismo se han añadido las preguntas formuladas por FIBA EUROPA a propósito de estas situaciones, junto con la respuesta oficial de FIBA.
1. Art. 36 - FALTAS ANTIDEPORTIVAS
El Artículo 36.1.4 establece que "para juzgar si una falta es antideportiva, los árbitros deben aplicar el siguiente principio: si un jugador no realiza un esfuerzo por jugar el balón y se produce un contacto, la falta es antideportiva".
A menudo somos testigos de esta situación en los últimos minutos de encuentros con el marcador ajustado:
a. El balón se encuentra fuera de la cancha, preparado para un saque del equipo A.
b. El balón está todavía en las manos del árbitro, o ya está a disposición de un jugador del equipo A para realizar el saque.
c. En ese momento, un jugador del equipo B en cancha provoca un contacto sobre un jugador del equipo A, también en cancha, y se sanciona falta al equipo B.
Por la situación anteriormente descrita, el jugador del equipo B está obviamente provocando el contacto para que se sancione una falta y el reloj del partido no avance.
Dado que el jugador no está haciendo un esfuerzo por jugar el balón (el balón está todavía fuera de la cancha y no ha abandonado las manos del jugador que efectúa el saque) y se obtiene una ventaja antideportiva al no permitir avanzar el reloj, todo lo descrito en el Art. 36.1.4. debe ser aplicado (sin aviso) y una falta antideportiva será sancionada.
PREGUNTAS DE FIBA EUROPE A FIBA:
P1. El criterio dado en la interpretación, ¿debe ser aplicado tanto al inicio del partido como al final del mismo?
R. Durante todo el partido.
P2. Si en los últimos minutos el jugador defensor intenta jugar el balón, pero se produce una falta, sancionamos falta antideportiva. ¿Queremos la interpretación de los árbitros cada vez?
R. El jugador defensivo no puede intentar jugar el balón en la cancha ya que el balón está fuera de la misma.
P3. ¿Esto sólo se aplica al jugador defensor?
R. Sí, a menos que el jugador atacante provoque una acción antideportiva en la cancha que pueda ser sancionada como antideportiva en cualquier otro instante del partido. En otras palabras, para el jugador atacante, una no-pitada, falta personal o falta antideportiva es posible.
P4. Si el balón es soltado por el jugador que efectúa el saque, y entonces se produce una falta (mientras el balón está en el aire) - ¿esto también se considera antideportiva?
R. No automáticamente, pero también es posible. (De acuerdo con las presentes instrucciones/criterios sobre cómo sancionar una Falta Antideportiva).
Depende de la acción del jugador defensivo.
P4a. A veces el jugador atacante empujará al defensor para recibir el balón…
R. En caso de que el jugador atacante empujase al oponente, una falta normal O una falta antideportiva puede ser sancionada de acuerdo con la acción. El hecho de que el balón esté en las manos del jugador que efectúa el saque NO convierte esta falta automáticamente en Falta Antideportiva, del mismo modo que SI es automáticamente una Falta Antideportiva del defensor - Ver P3.
El criterio de Faltas Antideportivas (las acciones que determinan si una falta es antideportiva) no ha cambiado.
Sin embargo, cuando el balón está en las manos del árbitro o del jugador fuera de la cancha y se comete una falta - esto debe ser sancionado como Antideportiva.
2. Art. 38 - FALTAS TÉCNICAS
El Art. 38.3.1. establece que "es una falta técnica si un jugador se deja caer para simular una falta".
Cada vez es más frecuente (y se está convirtiendo en un gran problema incluso en la NBA) presenciar situaciones en las que los jugadores se dejan caer para simular una falta de modo que:
a. Obtienen ventaja al sancionarse injustamente una falta a un adversario.
b. Crean una atmósfera antideportiva entre los espectadores contra los árbitros.
Este comportamiento es evidentemente antideportivo. Está enrareciendo el ambiente del partido y, por tanto, lo descrito en el Art. 38.3.1 debe ser aplicado (después de que un aviso para comportamientos similares haya sido dado a todos los jugadores del mismo equipo a través de su entrenador) y una falta técnica será sancionada para las siguientes acciones de la misma naturaleza.
COMENTARIO DE FIBA:
Para clarificarlo, se trata de una advertencia por equipo durante el partido.
1. Art. 36 - FALTAS ANTIDEPORTIVAS
El Artículo 36.1.4 establece que "para juzgar si una falta es antideportiva, los árbitros deben aplicar el siguiente principio: si un jugador no realiza un esfuerzo por jugar el balón y se produce un contacto, la falta es antideportiva".
A menudo somos testigos de esta situación en los últimos minutos de encuentros con el marcador ajustado:
a. El balón se encuentra fuera de la cancha, preparado para un saque del equipo A.
b. El balón está todavía en las manos del árbitro, o ya está a disposición de un jugador del equipo A para realizar el saque.
c. En ese momento, un jugador del equipo B en cancha provoca un contacto sobre un jugador del equipo A, también en cancha, y se sanciona falta al equipo B.
Por la situación anteriormente descrita, el jugador del equipo B está obviamente provocando el contacto para que se sancione una falta y el reloj del partido no avance.
Dado que el jugador no está haciendo un esfuerzo por jugar el balón (el balón está todavía fuera de la cancha y no ha abandonado las manos del jugador que efectúa el saque) y se obtiene una ventaja antideportiva al no permitir avanzar el reloj, todo lo descrito en el Art. 36.1.4. debe ser aplicado (sin aviso) y una falta antideportiva será sancionada.
PREGUNTAS DE FIBA EUROPE A FIBA:
P1. El criterio dado en la interpretación, ¿debe ser aplicado tanto al inicio del partido como al final del mismo?
R. Durante todo el partido.
P2. Si en los últimos minutos el jugador defensor intenta jugar el balón, pero se produce una falta, sancionamos falta antideportiva. ¿Queremos la interpretación de los árbitros cada vez?
R. El jugador defensivo no puede intentar jugar el balón en la cancha ya que el balón está fuera de la misma.
P3. ¿Esto sólo se aplica al jugador defensor?
R. Sí, a menos que el jugador atacante provoque una acción antideportiva en la cancha que pueda ser sancionada como antideportiva en cualquier otro instante del partido. En otras palabras, para el jugador atacante, una no-pitada, falta personal o falta antideportiva es posible.
P4. Si el balón es soltado por el jugador que efectúa el saque, y entonces se produce una falta (mientras el balón está en el aire) - ¿esto también se considera antideportiva?
R. No automáticamente, pero también es posible. (De acuerdo con las presentes instrucciones/criterios sobre cómo sancionar una Falta Antideportiva).
Depende de la acción del jugador defensivo.
P4a. A veces el jugador atacante empujará al defensor para recibir el balón…
R. En caso de que el jugador atacante empujase al oponente, una falta normal O una falta antideportiva puede ser sancionada de acuerdo con la acción. El hecho de que el balón esté en las manos del jugador que efectúa el saque NO convierte esta falta automáticamente en Falta Antideportiva, del mismo modo que SI es automáticamente una Falta Antideportiva del defensor - Ver P3.
El criterio de Faltas Antideportivas (las acciones que determinan si una falta es antideportiva) no ha cambiado.
Sin embargo, cuando el balón está en las manos del árbitro o del jugador fuera de la cancha y se comete una falta - esto debe ser sancionado como Antideportiva.
2. Art. 38 - FALTAS TÉCNICAS
El Art. 38.3.1. establece que "es una falta técnica si un jugador se deja caer para simular una falta".
Cada vez es más frecuente (y se está convirtiendo en un gran problema incluso en la NBA) presenciar situaciones en las que los jugadores se dejan caer para simular una falta de modo que:
a. Obtienen ventaja al sancionarse injustamente una falta a un adversario.
b. Crean una atmósfera antideportiva entre los espectadores contra los árbitros.
Este comportamiento es evidentemente antideportivo. Está enrareciendo el ambiente del partido y, por tanto, lo descrito en el Art. 38.3.1 debe ser aplicado (después de que un aviso para comportamientos similares haya sido dado a todos los jugadores del mismo equipo a través de su entrenador) y una falta técnica será sancionada para las siguientes acciones de la misma naturaleza.
COMENTARIO DE FIBA:
Para clarificarlo, se trata de una advertencia por equipo durante el partido.
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