tag:blogger.com,1999:blog-27486760844944740082024-03-13T06:12:03.153-07:00ACNABBlog para compartir información sobre el arbitraje de baloncestoUnknownnoreply@blogger.comBlogger32125tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-28098964881511679852009-03-09T17:17:00.000-07:002009-03-09T17:36:29.963-07:00Puntos de enfasis<strong>1. Juego brusco lejos de la pelota</strong><br /><br />Recientemente ha habido un significativo aumento en la cantidad de contacto físico lejos de la pelota por parte de jugadores defensivos.<br /><br />Cualquier contacto donde no está la pelota, con las manos, brazos, piernas o el cuerpo, no debe ser permitido si ese contacto:<br /><br />- impide el avance del jugador atacante<br />- interfiere con la libertad de movimiento de un jugador<br /><br />Si este es el caso, el contacto ilegal lejos de la pelota afecta la continuidad del ataque y lleva a una obvia ventaja para la defensa.<br /><br /><strong>Ejemplos:</strong><br />a. A4 está corriendo en un ataque rápido a lo largo de la línea lateral. B4 pone su mano en la cadera de A4 impidiendo evidentemente un movimiento directo hacia el cesto de los oponentes, obteniendo así una ventaja.<br /><br />b. El uso ilegal de las manos lejos de la pelota no sólo debe ser sancionado en el camino hacia el cesto de los oponentes, sino también en el juego cerca del cesto y mientras se esté marcando a un jugador poste sin la pelota.<br /><br /><strong>2. Demasiados fouls en los últimos minutos del partido</strong><br /><br />En los últimos años, fouls personales sancionados en contra de ambos equipos en los últimos minutos o segundos de un partido disputado, se ha convertido en algo muy común. Tácticas antideportivas están siendo usadas con la intención de detener el juego por el valor de un foul personal “normal”.<br /><br />El aumento del número de tiros libres en ambos cestos, causa que el nivel del juego decaiga y la atracción del partido disminuya, sin atractivas y espectaculares acciones, hasta el momento justo antes que termine el tiempo de juego.<br /><br />En este tipo de juego, los jueces son fuertemente aconsejados a seguir aplicando el principio de ventaja / desventaja estrictamente, intentando al mismo tiempo no interrumpir la fluidez del juego y penalizando un contacto personal, sólo cuando se cree que ese contacto:<br /><br />- da una ventaja al jugador responsable<br /><br />- coloca al oponente en desventaja<br /><br />- se vuelve parte de contactos sistemáticos causando que el juego brusco se incremente.<br /><br /><strong>Recuerden:<br />Si el contacto no es intencional y no coloca a nadie en desventaja, no hagan sonar el silbato!</strong><br /><br />Ejemplos:<br /><br />a. A4 driblea y B4 corre tras él con la intención de provocar contacto físico e influenciar al juez a parar el juego por el valor de un foul “normal”.<br /><br />El contacto ocurre pero A4 logra mantener la posesión de la pelota y continúa el drible. Como los jueces no sancionaron, B4 corre tras A4 nuevamente, produciendo esta vez una contacto más fuerte. El juez, entonces, reacciona y sanciona el foul de B4, ya que la repetición es evidentemente contacto intencional y puede llevar a una reacción nerviosa inesperada por parte de A4.<br /><br />b. Nuevamente una situación similar: A4 driblea y B4 lo sigue, intentando parar el juego. El contacto entre A4 y B4 sucede, pero al mismo tiempo, A4 logra pasarle la pelota a A6, etc..<br /><br />No se debe sancionar, por cuanto en esta situación nadie es colocado en desventaja y la táctica antideportiva para tratar de detener el juego se evita o al menos se prolonga.<br /><br />c. A4 tiene la pelota y está corriendo rápidamente hacia el cesto del oponente. B4 y B5 intentan desviar su movimiento directo hacia el cesto presionándolo por ambos lados. Un contacto B4 – A4 – B5 ocurre pero A4 logra pasar sin interrumpir su drible y no hay nadie entre él y el aro del oponente.<br /><br /><strong>3. Principio de ventaja / desventaja por violaciones</strong><br /><br />Por primera vez en las nuevas reglas, la aplicación del principio de ventaja / desventaja es oficialmente legal, no sólo para contactos físicos, sino también para violaciones. Esto es considerado bastante revolucionario ya que demanda que los jugadores, entrenadores y espectadores cambien su forma de pensar.<br /><br />Se aconseja a los jueces aplicar este principio cuidadosamente, tratando siempre de no perder el control del partido y de no incentivar un juego técnicamente pobre.<br /><br /><strong>Ejemplos:</strong><br /><br />a. A4 recibe la pelota de un saque en la zona de defensa del equipo A. No hay ningún jugador del equipo B cerca de A4 en su zona defensiva. A4 levanta su pie pívot apenas antes de soltar la pelota para comenzar a driblear.<br /><br /><strong>Decisión:</strong> El juez puede normalmente ignorar la acción de A4, especialmente si no es exagerada.<br /><br />b. Repetición de esa misma infracción por parte de A4 pero con un jugador defensivo en posición de colocar una amenaza defensiva a A4.<br /><br /><strong>Decisión:</strong> La presencia del jugador defensivo crea una situación totalmente diferente. La violación debe ser sancionada (el juez hace sonar su silbato y la señal de “caminar”).<br /><br />Si se ignora esta violación, una ventaja se estaría dando injustamente al jugador atacante y el jugador defensor estaría en desventaja.<br /><br />c. A4, estrechamente marcado por B4, driblea con la pelota debajo de su propio cesto dándole la espalda al cesto del oponente. Al mismo tiempo, su compañero de equipo A5 ha estado en el área restrictiva del oponente por más de 3 segundos.<br /><br /><strong>Decisión:</strong> La violación debe ser ignorada por los jueces, por cuanto no hay una amenaza directa para el equipo B.<br /><br />d. Una situación similar pero A4 está avanzando, enfrentado al cesto del oponente y tiene la posibilidad de pasar la pelota a su compañero de equipo A5 que ha estado en el área restrictiva del oponente por más de 3 segundos.<br /><br /><strong>Decisión:</strong> La violación debe ser sancionada porque la posición de A5 en el área restrictiva le da al equipo A una ventaja injusta.<br /><br /><strong>4. Regla de caminar</strong><br />Una de las pocas violaciones inconsistentemente aplicadas es la del Art. 35, Desplazarse con la pelota. Jugadores, entrenadores y espectadores, son a veces frustrados por la irregular e inconsistente aplicación de esta regla.<br /><br />Consejo para los jueces:<br />- Determinar el pié pívot<br />- Mirar si hay movimientos ilegales de ese pié.<br /><br />A) ¿Cuál es el pié pívot?<br />- Si un jugador recibe la pelota o finaliza un drible con los dos pies en el piso, entonces puede elegir cualquier pié como pié pívot.<br />- Si un jugador recibe la pelota o finaliza un drible con un pié en el piso, el pié que está tocando el piso es considerado el pié pívot.<br />- Si un jugador recibe la pelota o finaliza un drible con los dos píes sin tocar el piso (jugador en el aire), entonces los siguientes conceptos se aplican:<br /><br />a. Si, después de obtener el control de la pelota, un pié toca el piso, seguido por el otro pié, el primer pié que toca el piso se convierte en el pié pívot.<br />b. Si, después de obtener el control de la pelota, ambos píes tocan el piso simultáneamente, el jugador puede elegir cual es el pié pívot.<br />c. Si, después de obtener el control de la pelota, un jugador en un movimiento rápido toca el piso con uno de sus píes y salta con ese pié y cae al piso con ambos píes simultáneamente, la acción es legal, pero el jugador no puede “pivotear”, porque ningún pié es el pié pívot.<br /><br /><strong>Recuerden: ¡Es imposible caminar mientras se driblea!</strong><br /><br />B) ¿Qué restricciones limitan el movimiento de un pié pívot?<br /><br />Una vez que se establece un pié pívot, el jugador puede empezar un drible, hacer un pase o lanzar al cesto para obtener un gol de cancha, bajo las siguientes restricciones:<br /><br />- Para comenzar un drible, la pelota debe haber dejado las manos del jugador antes que el pié pívot se levante del piso.<br />- Para hacer un pase, o lanzar al cesto para obtener un gol, el pié pívot puede ser levantado antes que se desprenda de la pelota para el pase o el lanzamiento, pero la pelota debe haber salido de sus manos antes que el pié pívot toque nuevamente el piso.<br /><br />Los jueces deben ser particularmente estrictos en sancionar una violación de caminar, especialmente si esta violación coloca a la defensa en desventaja!<br /><br />Ejemplos de típicas violaciones de caminar:<br /><br />a. Después de haber recibido la pelota en el aire, A4 cae con un pié, salta con ese pié y cae de nuevo:<br />- Simultáneamente con los dos píes - acción legal<br />- No simultáneamente con los dos píes - violación de caminar.<br /><br />b. Después de haber recibido la pelota en el aire, A4 cae en un pié, salta con ese pié y cae nuevamente con los dos píes simultáneamente. Luego, A4 “pivotea” en un movimiento hacia el cesto del oponente – violación de caminar.<br /><br />c. A4 recibe la pelota estando en una posición estacionaria. Siendo estrechamente marcado por B4, da un paso hacia atrás con su pié derecho hacia B4, luego rápidamente desliza su pie izquierdo hacia atrás. Después salta y lanza – típica violación de caminar, a menudo sancionada como un foul de la defensa.<br /><br />d. Cambiando el pié pívot por parte de jugadores poste marcados de cerca. El jugador poste A4 tiene la pelota con su espalda hacia el cesto del oponente y está estrechamente marcado por B4. A4 pone su pié detrás del pié de B4 y luego gira rápidamente 180 grados, dejando a B4 detrás de él y se dirige hacia el cesto del oponente. Una estricta atención debe prestarse a este tipo de violaciones de caminar, ya que cualquier tolerancia aquí, normalmente da una ventaja injusta al atacante.<br /><br />e. Movimientos ilegales de los píes antes de saltar para efectuar un lanzamiento, deben ser observados de cerca por los jueces. Ejemplo: A4, desde una posición estática o durante un movimiento hacia el cesto de los oponentes, da un paso hacia delante con un pié y luego desliza el otro pié (pívot) hasta cerca del otro pié antes de saltar y desprenderse de la pelota para un lanzamiento desde el aire, acercándose de esta manera al cesto del oponente con un paso.<br /><br /><strong>5. Colgarse del aro</strong><br />Colgarse del aro de manera que el peso del jugador sea sostenido por el aro, en principio, no está permitido por las reglas y es penalizado con un foul técnico al jugador.<br /><br />Colgarse del aro solamente está permitido si:<br /><br />- Después de una volcada, el jugador se agarra el aro momentáneamente.<br />- El juez cree que haciendo eso el jugador está tratando de evitar lastimarse el mismo o a otro jugador.<br /><br /><strong>Ejemplos:</strong><br /><br />a. A4 convierte con una espectacular volcada y luego se cuelga momentáneamente por uno o dos segundos del aro, como fin de su jugada. Esta acción se considera legal.<br /><br />b. A4 convierte con una volcada. Al mismo tiempo o inmediatamente antes, A5 o B5 se desliza y cae en el piso debajo del cesto. A4 se cuelga del aro para no lastimar a A5o B5.<br /><br />c. A4 convierte recibiendo un pase sobre el aro (lay-up) y luego exageradamente se cuelga del aro sin ninguna razón válida (juego del mono). Una advertencia debe ser dada, seguida de un foul técnico al jugador. Si la acción es flagrante, un foul técnico debe ser sancionado inmediatamente.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-901767343906783602009-02-23T18:58:00.001-08:002009-02-23T19:00:49.283-08:00Medidas de cancha de baloncesto para el 2010<a href="http://4.bp.blogspot.com/_rbMir2uFDOQ/SaNik_ZnScI/AAAAAAAABMw/2aoB_qsuy2o/s1600-h/cancha.JPG"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 116px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_rbMir2uFDOQ/SaNik_ZnScI/AAAAAAAABMw/2aoB_qsuy2o/s200/cancha.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5306193173606255042" /></a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-82321463109896330942009-02-20T11:50:00.000-08:002009-02-21T18:45:33.074-08:00El Método FEB del seguimiento arbitralEl árbitros es una parte más del baloncesto y como tal su aportación al mismo es saber conducir un partido de acuerdo con el contenido y el espíritu de las Reglas.<br /><br />El método FEB se basa en hacer consciente a los árbitros de cuáles son sus puntos fuertes y débiles, de como trabajar para minimizar el número de errores.<br /><br />Para ayudar a cada árbitro a mejorar día a día se ha creado la figura del tutor (TÉCNICOS DEL ÁREA FEB), el cual mantiene un contacto permanente y personal con cada árbitro, con un enfoque totalmente distinto al del informador.<br /><br />Su trabajo es de perfeccionamiento y no sólo de evaluación.<br /><br />El MÉTODO FEB DE SEGUIMIENTO ARBITRAL es un ciclo que empieza en la temporada<br />anterior. En base a la información obtenida durante la temporada se elabora durante el verano un DVD , en el que se ponen de manifiesto los aspectos positivos y aquellos en los que él árbitro debe mejorar, todo ello justificado con imágenes de sus actuaciones.<br /><br />Durante la pretemporada los árbitros trabajan en base a los objetivos que se les han marcado, sobre la información que les ha sido remitida por el Área de Árbitros. <br /><br />Es en este momento cuando se produce el primer contacto entre el árbitro y el tutor, se validan los objetivos y se encamina el trabajo tratando de evitar procesos divergentes.<br /><br />Una vez iniciada la temporada cada árbitro recibe una copia de los partidos en los que ha participado con los comentarios y jugadas relevantes,no con el fin de penalizar, sino de establecer un debate del por qué se hacen determinados movimientos y se sancionan determinadas acciones.<br /><br />Algunas situaciones relevantes para todos aparecen en la plataforma audiovisual, la cual es de libre acceso no sólo para los árbitros,sino también para jugadores, entrenadores y todas aquellas personas interesadas en el baloncesto;con un único objetivo: unificación de criterios.<br /><br />Llega febrero, uno de los momentos relevantes en el ciclo de seguimiento individualizado de cada uno de los árbitros que están integrados en Zona LEB. En este periodo se hace un análisis de cumplimiento de los objetivos que se han marcado para la temporada y cuál es el rendimiento en los partidos. Se hace un puesta en común entre el árbitro y el tutor, que elabora un documento en el cual se dejan claro<br />tanto al árbitro como al Responsable de la Zona LEB, de la evolución durante la temporada y de lo que se debe de mejorar.<br /><br />En base al contacto permanente del equipo técnico la información que se tiene está actualizada en todo momento, lo que permite al responsable del grupo poder intervenir en cualquier parte del proceso.<br /><br />Esta interacción se verá incrementada la temporada que viene con: la video conferencia (se evita así el teléfono), la pizarra digital, la plataforma de situaciones individualizada, ...<br /><br />Los árbitros disponen de un equipo de técnicos no arbitrales para mejorar su formación y preparación, así por ejemplo cuentan con un médico, preparador físico, un abogado, un psicólogo,con el objetivo de saber afrontar de forma adecuada las situaciones que se producen en los partidos y contribuir a que cada uno de ellos se conozca mejor a nivel deportivo.<br /><br />Con este análisis de mitad de temporada nos enfrentamos a la parte más dura de la misma a la que debemos llegar en las mejores condiciones posibles, y ese es realmente el objetivo de todo el equipo de trabajo.<br /><br />Y cuando suena la sirena del último partido vuelve a iniciarse el proceso que marcará tanto la postemporada como la pretemporada.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-66975190966698141912009-02-16T18:37:00.000-08:002009-02-16T18:44:24.251-08:00LA PREPARACIÓN MENTAL UNA CLAVE PARA EL ÉXITO DE LOS ÁRBITROS.<strong>LA PREPARACIÓN MENTAL UNA CLAVE PARA EL ÉXITO DE LOS ÁRBITROS.<br />Articulo de la revista ASIST No-4 de 2004 Por Paul Deshaies , miembro del consejo nacional de las asociación nacional de Canadá</strong><br /><br />El entrenamiento básico de los árbitros de baloncesto es usualmente enfocado en la enseñanza de las reglas de juego y a la mecánica del arbitraje. Obviamente esto dos ingredientes son importante en ordena a i) saber que pueden o no hacer los jugadores en la cancha y ii) donde se debe ubicar el arbitro para observar las acciones de juego y como proceder cuando se detecta una infracción. Precisar un completo entendimiento del espíritu e intención de las reglas y lograr un control automático de la mecánica , requiere de leer, estudiar, escuchar, preguntar, observar, discutir, mirar, practicar, retroalimentarse de los colegas y supervisores etc. Este proceso de aprendizaje demanda tiempo, por lo cuál cada uno debe poner un esfuerzo para alcanzar un aceptable nivel de conocimiento y profesionalismo.<br /><br />Sin embargo, los árbitros limitan su repertorio a las habilidades de conocimiento de las reglas y a la mecánica, similar a un jugador quien solo se limitara a aprender a hacer pases, drible y lanzamientos y practicar algunas jugadas de equipo. Ha sido desde hace mucho tiempo reconocido que los grandes atletas no solo demuestra gran físico y habilidades motoras , sino que también poseen una mente superior y habilidades emocionales, las cuales le permiten tener un máximo rendimiento sobre cualquier circunstancia.<br /><br />Así mismo , en orden a buscar al éxito, los árbitros deben desarrollar habilidades mentales las cuales les permitirá tomar mejores decisiones para administrar el juego eficientemente para lograr acuerdos con los participantes y evitar errores que podrían dañar el juego y rápidamente destrozar su credibilidad. La preparación de los árbitros en esta área de la mente , entrenamiento y preparaciones es con frecuencia escasa. Parece como si las personas hubieran esperado ya poseer estas habilidades antes de decidir convertirse en árbitros. Desafortunadamante y lo mas frecuente es que la mayoría de la personas no las tienen desarrolladas. Las habilidades mentales no son innatas y por lo tanto se debe aprender y deben ser entrenadas.<br /><br />Un libreo titulado “ Sicología del arbitraje , escrito por Bob Weinberg y Peggy Richardson ambos sicólogos deportivos y con experiencia en árbitros , es desde mi punto de vista el mas interesante acercamientos a varios aspectos del arbitraje deportivo. Muchos de los comentarios y sugerencias puestos en ente articulo fueron inspirados por su excelente trabajo.<br /><br /><strong>CONCENTRACIÓN.</strong><br /><br />La concentración constituye el FUNDAMENTO BASICO para tomas las correctas decisiones en un juego de movimientos rápidos como es del baloncesto. Los árbitros deben :<br />OBSERVAR LA ACCION (VER).<br />ANALIZAR LOS HECHOS (ANALIZAR).<br />COMPARAR EL RESULTADO CON LA REGLAS (BUSCAR).<br />DECIDIR SI UNA VERDADERAMENTE UNA INFRACCION OCURRIO (DECIDIR).<br />SONAR EL SILBATO O NO SONARLO.<br /><br />Todo esto en un abrir y cerrar de ojos, por lo tanto una satisfactoria concentración asegura que el juego es administrado eficientemente evitando errores.<br />La concentración puede ser definida como la HABILIDAD PARA ENFOCARSE EN ASPECTOS RELEVANTES EN UN ENTORNO O AMBIENTE Y PODER MANTENERSE CONCENTRADO SOBRE EL CURSO DEL CONTEXTO DE IMPORTANCIA. La concentración es una habilidad y un proceso continuo. En el juego del baloncesto, las señales o intenciones son numerosas y siempre cambiantes. La acción determina que es relevante y que no. Cuando el juego esta en proceso , cada arbitro tiene una responsabilidad inicial por una área especifica en el campo y por los jugadores en esa área. Los árbitros deben poner atención en que están haciendo los jugadores e intentar anticipar las acciones futuras. Señales o acciones irrelevantes requieren de atención, estas señales incluyen el ruido del publico inconforme , jugadores y entrenadores inconformes , pensando en los cambios del juego , procurando no sancionar una falta o cometer errores por sus miedos. POR ESO ES IMPORTANTE MANTENER LA MENTE DESPIERTA DE PENSAMIENTOS IRRELEVANTES QUE NO SON DEL CASO.<br /><br /><strong>CONCENTRACIÓN ESTA RELACIONADA CON MOTIVACIÓN.</strong> <br />El aburrimiento es un potente enemigo de la motivación y la concentración. Es difícil concentrarse en algo si uno esta realmente interesado en el tema, como por ejemplo un juego donde en el primer cuarto de una exhibición el marcador esta 18-2 , aun en estos casos, el arbitro debe estar siempre colocando atención a su trabajo, es su deber hacer el mejor trabajo todo el tiempo como un buen padre de familia.. El contesto en si mismo no es lo que desafía la motivación en orden a incrementar su interés.<br /><br />DESDE QUE USTED LLEGAS ALLÍ, DEBE INTENTAR HACER LAS COSAS LO MAS AGRADABLE POSIBLE. IGNORE LA MALA CALIDAD DEL JUEGO Y TRABAJE MUY DURO PARA VER CADA SITUACIÓN Y NO ECHE DE MENOS HACER SONAR EL PITO.<br />TRATE DE HACER UN JUEGO PERFECTO. <br />NO SE PREOCUPE POR LOS ASUNTOS EXTERNOS.<br />MANTENGA SU PERSONALIDAD.<br /><br />El otro fin del espectro en términos de generar interés por el juego en si mismo, es el partido del campeonato, ese gran partido que usted ha estado esperando , es fácil animarse con uno de estos juegos, no necesita motivación extra, sin embargo su motivación debe enfrentarse a otro poderoso enemigo in esta situación: ANSIEDAD y el MIEDO de cometer errores y de arruinar el juego y quedar mal visto.<br /><br />CUANDO ESTA ARBITRANDO EL JUEGO DE SU VIDA, SE NECESITA UN MODO EXTERNO DE ATENCIÓN , SE NECESITA PROCESAR DIFERENTE INFORMACIÓN VISUAL DEL ENTORNO PUES UN ALTO NIVEL DE ANSIEDAD ESTRECHA SU ATENCIÓN Y USUALMENTE DIRECTAMENTE HACIA SU INTERIOR. CUANDO SE ESTA DEMASIADO ANSIOSO, SE PONE DEMASIADA ATENCIÓN HACIA UNO MISMO EN LOS MIEDOS Y PREOCUPACIONES.<br /><br />Nadie es inmune a algún grado de ansiedad, en una situación importante, de hecho un cierto nivel de extraes es saludable porque lo mantiene activo. Lo importante es reconocer cuando la ansiedad esta alcanzando un grado donde su concentración se ve afectada.<br />Se debe ser conciente de sus pensamientos y si no se concentran en la acciones a su alrededor, hay una falla y necesita tomar correctivos. Para hacer todo esto, se requiere de practica , un cierro dominio y poder de técnicas de relajación es obligatorio.<br /><br />RESPIRACIÓN PROFUNDA.<br />CAPACIDAD DE CONTRACCIÓN MUSCALAR, <br />CAMBIO TOTALES DE RELAJACIÓN DE PENSAMIENTO NEGATIVOS A POSITIVOS.<br /><br />Estas técnicas ayudan a reducir la ansiedad y a lograr una adecuada concentración.<br />Apoyarse en frases y señales positivas como :<br /><br />RELAX.<br />CALMA.<br />TRANQUILO.<br />SOY EL MEJOR.<br /><br />AUNQUE PARA ALGUNAS PERSONAS UN JUEGO DE BALONCESTO ES EL FIN DEL MUNDO, RECUERDE QUE ES SOLO UN JUEGO. MANTENGA ESTO EN PERSPECTIVA. CADA PERSONA DEBE DESARROLLAR LA TÉCNICA QUE LE FUNCIONE MEJOR PARA CONTROLAR LA ANSIEDAD.<br /><br />Como se menciono arriba, la habilidad para mejorar la concentración puede ser mejorada tanto como su voluntad de trabajo lo quiera. Al final de las temporadas, es el mejor espacio para implementar un programa de entrenamiento mental.<br />El primer paso es identificar que también esta su habilidad y si esta es una área que pueda mejorar.<br /><br />Weinberg y Richardson diseñaron un test de auto ayuda sobre las habilidades de concentración, para tratar de identificar su nivel de concentración . Si alguien desea trabajar en ejercicios para mejorar, a continuación se presentan alguno cosas que puede poner en practica.<br /><br /><strong>APRENDIENDO COMO PONER ATENCIÓN.</strong><br />Primero siéntese o recuéstese en una posición confortable.<br />Tome un poco de aire y relájese.<br />Ponga atención en lo que escucha alrededor e identifique cada sonido.<br />Luego escuche todos los sonidos externos e intente escribir cada uno de ellos.<br />Ahora ponga atención a su cuerpo y a lo que siente.<br />Piense en la silla que soporta su cuerpo, en el ritmo de su respiración, en el nivel de relajación de cada parte de su cuerpo. Deténgase un poquito en cada una de esta sensaciones.<br />Luego, intente hacer la experiencia todas de una vez sin nombrar nada en particular.<br />Ahora, peinase en sus pensamientos y emociones. Permita que estos fluyan, no lo force a nada en particular. Permita que solo fluyan.<br />Ahora intente la experiencia en sentir y pensar en un solo tiempo. Deje ir todos los pensamientos y relájese.<br />Finalmente ubique algunos objetos frente a usted, mientras los mira directamente todos al mismos tiempo utilizando su visión periferia y sin fijar la mirada en ninguno en particular. <br />Ahora localice un solo objeto hasta que desaparezcan los demás de su vista. Mantenga su foco mientras se desplaza lentamente hacia atrás , abriendo el espacio. Hágase de cuenta que su visión es como un Zoom que aumenta reduce los espacios.<br /><br /><strong>APRENDIENDO COMO MANTENERSE ENFOCADO.</strong><br />Encuentre un lugar donde no haya distracción. Seleccione un objeto para focalizar. Sostenga el objeto en sus manos y examine en todos los detalles su textura, sus colores y si peso. Si su pensamiento se va lejos del objeto, regrese nuevamente a el. Registre cuanto tiempo puede puede enfocarse totalmente en el objeto.<br />Una vez se capaz de permanecer enfocado continuamente por 5 minutos, intente nuevamente en la presencia de alguna distracción (musica, TV), Vea como a través del tiempo y a pesar de las distracciones, usted puede mantenerse enfocado.<br /><br /><strong>PRACTICANDO EL JUEGO DE LA CONCENTRACIÓN.</strong><br />Imaginar o visualizar es una técnica usada por muchos atletas para mejorar su confianza y rendimiento. Esto también puede ser extremadamente importante para los árbitros. Una sesión de imágenes no debe ser menor a 10 o 15 minutos.<br />PRIMERO RELAJASE Y VACIÉ SU CABEZA.<br />ENTONCES CREE IMÁGENES EN SU MENTE DE USTED MISMO VIÉNDOSE EN LA CANCHA CUBRIENDO UNA PARTICULAR SECUENCIA DEL JUEGO Y LOGRANDO UNA EXCELENTE UBICACIÓN Y HACIENDO TOMANDO UNA BUENA DECISIÓN, ACEPTADA POR EL RUIDOSO PUBLICO, UN JUGADOR O ENTRENADOR TEMPERAMENTAL.<br />CUANDO LOGRA CREAR ESTA IMÁGENES OBTIENE ENVOLVER SUS SENTIDOS, DE LA VISION, EL OÍDO EL OLFATO Y EL TACTO.<br />MANTENGA LA VISIÓN LO MAS REAL POSIBLE.<br />VEASE ASI MISMO MANEJANDO CADA COSA PERFECTAMENTE DE LAS SITUACIONES POR USTED CREADAS.<br /><br /><strong>PREPARACIÓN EN EL LUGAR DEL JUEGO.</strong><br />Hay también algunas cosas que puede poner en antes del juego.<br />INICIE CON UNA BUENA CHARLA PREJUEGO CON SU COMPAÑERO.<br />MIENTRAS PUEDA, PROCURE NO DISCUTIR SOBRE ALGO QUE DESCONOCE.<br />LOS MINUTOS PREVIOS AL JUEGO ES DONDE ESTA LA GRAN OPORTUNIDAD DE PARA QUE SU MENTE LOGRE EL NIVEL DE ACTIVACION ADECUADO.<br />USTED NO PUEDE LLEGAR A LA CANCHA IMPACIENTE O MUY EXCITADO.<br /><br />DURANTE EL JUEGO INTERIORISE SEÑALES TALES COMO “ MOVILIDAD”, “RELAJADO”, “ ABRIR ESPACIOS”, “PENETRACIÓN”, “UBIQUE LA DEFENSA”.<br /><br />CUANDO UNA FALTA ES SANCIONADA, UBIQUE LA LANZADOR AUN SI USTED SABE QUE NO HAY TIROS LIBRES. REPITA CINCO VECES EL NUMERO EN SU CABEZA.<br />USTED NO QUISIERA SER TOMADO POR SORPRESA CUANDO AL REGRESO DE UN TIEMPO COMPUTABLE SE DEBA PONER AL LANZADOR CORRECTO.<br />AL INICIO DE CADA TIEMPO COMPUTABLE, COMO USTED SE ESTA MOVIENDO PARA UBICARSE A LA ESPERA DE REINICIAR EL JUEGO, REPASE QUE ES LO QUE SIGUE EN SU CABEZA: “ROJO TIENE LA PELOTA EN LA LÍNEA LATERAL” O “ DOS TL PARA 12 BLANCO.<br />USE EL TIEMPO PARA TOMAR DOS RESPIRACIONES PROFUNDAS, RELÁJESE Y REPASE SU CONCENTRACIÓN.<br />MANTENGASE EN EL PRESENTE.<br />SI HACE UNA MALA PITADA, ACEPTALA Y CONTINUE.<br />NO SE AUTORECRIMINE.<br />NO SE PREOCUPE SOBRE LO QUE PUDO SUCEDER. <br />ESTE LISTO PARA MANJAR CADA COSA CALMADAMENTE.<br />CONTROLE SUS EMOCIONES.<br />DESE POR ENTERADO CUANDO UN ENTRENADOR, JUGADOR AUN UN ESPECTADOR ESTA HACIENDO QUE USTED SE ENFUREZCA Y CALMESE.<br />NO DEJE SU MENTE EN ESTADO ESTATICO, PUES ESTO PUEDE INFLUIR EN SU JUZGAMIENTO.<br />EN OTRA PALABRAS, SOLAMENTE CONCENTRESE EN LA INFORMACIÓN QUE LE AYUDARA A TENER EL MEJOR JUEGO POSIBLE.<br /><br />Para ser un arbitro exitoso, se debe controlar cada cosa que puede ser controlada especialmente uno mismo.<br /><br />El perfecto conocimiento de las reglas y de la mecánica del arbitraje para cubrir la cancha y estar en la posición donde toda la acción pueda ser vista , debe convertirse en un engranaje que requiere un mínimo de con voluntad y conciencia y se vuelve automático. No se requiere demasiado tiempo de concentración. Cuando aprenda, a mantenerse concentrado y enfocado, esto se convertirá en una fuente de su propia confianza y así los árbitros pueden enfocarse en evaluar las acciones del jugadores y decidir sancionar o dejar jugar.<br /><br />La concentración es un gran activo<br />No es una habilidad innata.<br />Requiere de trabajo.<br />Invierta unos cuantos minutos en un plan para desarrollar habilidades mentales , si aspira a convertirse en un arbitro de primera línea.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-40327091085865909562009-01-20T09:19:00.000-08:002009-01-20T09:44:32.851-08:00Relación Arbitro-Entrenador<strong>ENTRENADOR / ARBITRO</strong><br /><br />QUE ESPERA UN ENTRENADOR DEL ARBITRO EN EL JUEGO? <br />¿QUE ESPERA UN ARBITRO DEL ENTRENADOR EN EL JUEGO?<br />¿QUE ESPERA UN ARBITRO DE LOS JUGADORES / ENTRENADORES FUERA DE JUEGO? <br />¿COMO DEBE SER LA RELACION ARBITRO / ENTRENADOR = ENTRENADOR ARBITRO? <br />¿HAY OPINION ESTABLECIDA SOBRE LA MUCHA O POCA RELACION PROFESIONAL ENTRE ENTRENADORES Y ARBITROS? <br />¿QUE INGREDIENTE ES NECESARIO ESTABLECER PARA DESARROLLAR UN ALTO GRADO DE PROFESIONALISMO ENTRE ARBITROS Y ENTREANDORES? <br /><br /><strong>FUNCIÓN DE LOS ENTRENADORES</strong><br />POSEER CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE FILOSOSOFÍA DEL JUEGO Y ARBITRAJE.<br />COMPRENDER EL TRABAJO DE LOS ÁRBITROS.<br />RESPETAR AL ADVERSARIO<br /><br /><strong>FUNCIÓN DE LOS ÁRBITROS</strong><br />ACTITUD PROFESIONAL.<br />CAPACITACIÓN PERMANENTE.<br />EXCELENTE CONDICIÓN FÍSICA.<br />PROFUNDO CONOCIMIENTO DE LAS REGLAS DE JUEGO Y SU ESPÍRITU.<br />CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA FILOSOFÍA DEL JUEGO.<br />COMPRENDER EL TRABAJO DE ENTRENADORES Y JUGADORES.<br /><br /><strong>Yo soy arbitro</strong><br />Un buen arbitraje depende grandemente de los aspectos, filológicos, psicológicos y mental y de las destrezas técnicas. <br />En una investigación reciente esta indica que los mejores oficiales tienen cualidades esenciales en común que incluyen, consistencia, integridad y firmeza<br /><br /><strong>Comunicación:</strong><br />Es impartir o intercambio de información , habilidad para relacionar a los jugadores /coaches y árbitros para lograr el espiritu del juego, que puede ser verbal y no verbal.<br />Somos apaticos a la buena comunicación y eso nos restringe nuestra buena labor. <br />No asumas que la intención de tu mensaje esté de acuerdo perfectamente con el escucha o interpreta el significado del mensaje.<br /><br /><strong>Comunicación verbal:</strong><br />Comunicación interpersonal es el proceso de recibir mensaje, o información de una persona a otra.<br /><br /><strong>Comunicación en una sola dirección: </strong><br />Se puede utilizar efectivamente para dar dirección o hacer un relato. <br />Toma menos tiempo. <br />Más certero cuando no hay repuesta del mensaje. <br />El receptor no tiene oportunidad de amenazar.<br /><br /><strong>Comunicación en dos direcciones:</strong><br />Es muy deseado cuando se trata de entender o resolver un problema. <br />Es lo más común cuando hay noción de lo que se habla entre dos personas. <br />Es más certeros cuando el que envía el mensaje se pude redefinir. <br />Los que reciben estan más conciente de su juicio para responder. <br />El que envía el mensaje se pude sentir atacado, cuando el que recibe se le permite hacer comentarios. <br /><br /><strong>Destrezas:</strong><br />Las buenas destrezas de comunicación son asociadas con: <br />Confianza <br />Conocimiento<br />Poder personal <br />Personalidad <br />Certeza y consistente haciendo decisiones<br />Un buen concepto de salud personal <br />Cuando se tiene satisfacción y éxito en la amistad. <br /><br /><strong>Resumen de una comunicación verbal:</strong> <br />Si la comunicación es rápida y fácil de entender, es lo más propio, la comunicación en una dirección es muy eficiente. <br />Cuando hay comunicación certera, es esencial y se requiere que los oficiales sean eficiente en las dos direcciones. <br /><br /><strong>Obstáculos en la comunicación:</strong> <br />Cuando la gente tiene diferente percepción de palabras y acción. <br />Oír lo que solamente deseo oír.<br />No hay un común lenguaje <br />Anticiparte a lo que la otra persona piensa. <br />Juzgar de antemano. <br />Pensar que estas correcto. <br /><br /><strong>Escuchar activamente: </strong><br />1-Es la habilidad de recibir, atender, interpretar y repondré a un mensaje verbal. <br />2-Depende del estilo, actitud y tono.<br />3-El que escucha percibe el propósito de la comunicación y tiene gran influencia. <br />4- Será más efectivo si el que escucha responde con sentimiento de lo contenido.<br /><br /><strong>El que escucha activamente debe: </strong><br />Mirar la persona de frente. <br />Adoptar una postura firme y abierta. <br />Estar a una distancia de un metro.<br />Mantener un buen contacto con la vista. <br />Trata de mantenerte relajado. <br />Escucha atentamente. <br />Evita una respuesta emocional. <br />No interrumpa.<br /><br /><strong>Como mejorar la comunicación: </strong><br />Habla firme, pero amigablemente.<br />Utiliza comunicación en dos direcciones apropiadamente. <br />Estar preparado para una explicación simple de tus normas. <br />Canta las jugadas limpias y decisivas. <br />Se sensitivo.<br />Admite cuando comete un error. <br />Usa un lenguaje simple y directo. <br />Utiliza tu voz para advertir, antes que el silbato. <br /><br /><strong>Como mejorar la relación: </strong><br />1- Establecer reuniones antes de cada torneo entre árbitros y entrenadores para discutir las reglas. <br />2- Pedirle opinión recomendaciones, sugerencias a los entrenadores relacionado con las nuevas reglas y mecanismo del arbitraje. <br />3- Hacer actividades sociales <br />4- Establecer seminarios, charlas, clínicas anuales para encuentros profesionales entre árbitros y entrenadores.<br />5- Tener encuentros entre administración federativa, árbitros, entrenadores para discutir conceptos sobre el baloncesto general. <br />6- Hacer intercambios con otros países.<br /><br /><strong>Jococidades del baloncesto:</strong> <br /><strong>Situaciones:</strong><br />Entrenadores y árbitros se encuentran bien cerca y la misma vez estan distanciados. <br />Dos profesiones que depende una de la otra y se desean controlar. <br />Dos grupos que se comunican por señas.<br />Dos grupos que viven de lo mismo y nunca se reunén para discutir la materia .<br />Dos grupos que estan asociados y siempre estan solos. <br />Dos grupo que los une una bola y lo separa un silbato. <br />Un grupo que aplica la ley y otro que no quiere obedecer.<br /><br /><strong>Es bueno ser un buen arbitro o entrenador pero es preferible ser un mejor ser humano</strong>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-1794066953959206242008-11-05T17:30:00.000-08:002008-11-05T17:32:49.801-08:0024 segundosCuando se intenta un lanzamiento finalizando el periodo de veinticuatro segundos y suena la señal estando el balón en el aire:<br />· Si el balón entra en el cesto, no se produce ninguna violación. Se ignorará la señal y la canasta será válida.<br />· Si el balón toca en el aro pero no entra en la canasta, no se produce ninguna violación. Se ignorará la señal y el juego continuará.<br />· Si el balón toca en el tablero (no el aro) o no toca en el aro, se produce una violación. Sin embargo, si el equipo contrario ha obtenido un control del balón inmediato y claro, se ignorará la señal y el juego continuará.<br />Se aplicarán todas las restricciones relacionadas con interposiciones e interferencias.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-22673125439782795862008-10-26T18:47:00.000-07:002008-10-26T18:51:48.779-07:00Contra la simulación, sin obsesionesTodos sabemos lo difícil que resulta arbitrar bien un partido de baloncesto. Una preocupación general en el mundo del arbitraje es que no se añadan más problemas a una tarea de por sí complicada.<br /><br /><strong>Protestas</strong><br />Uno de estos problemas son las protestas, hay que tratar de evitarlas, especialmente las que se hacen de cara a la galería ya que, generalmente, provocan la irascibilidad del público. Aún es más difícil mantener el equilibrio cuando se está arbitrando en un ambiente tenso. Sin embargo a los que tienen un determinado carácter les resulta casi imposible evitar reacciones airadas y, posiblemente, considerando eso a algunos se les ha permitido protestar habitualmente. Contrastaba, en esas ocasiones, que permitiendo las protestas frecuentes de unos, a la primera que protestaban otros eran castigados con una técnica. Entre los que son incapaces de evitar su expresividad recuerdo a Sarunas Jasikevicius que siempre ha tenido problemas en este aspecto. En este caso no son unas protestas tácticas sino que él tiene un carácter muy expresivo y no puede evitarlo, como tampoco puede evitar el felicitar efusiva y notoriamente a un rival cuando realiza una acción excelente.<br /><br />Es indudable que si se cortan las protestas de una manera coordinada por parte de todos los árbitros hay menos problemas en el arbitraje. Sin embargo, suele ser peligroso hacer este tipo de recomendaciones generales porque eso conlleva que algunos “se pasen”<br /><br />Sucedió lo mismo durante bastante tiempo cuando se trató de cortar radicalmente los pasos de salida de los hombres altos, algunas veces se les señalaba pasos “por mover una ceja”<br /><br /><strong>Simulaciones</strong><br />Una temporada en la que no entrené a nadie, en un torneo internacional en Amsterdam me llamó la atención la cantidad de faltas en ataque, claras, que no fueron señaladas en un partido. Después hablé con el árbitro, un inglés al que conocía por haberme arbitrado en varias ocasiones y le pregunté si había jugado al baloncesto, al responderme que no, le expliqué que la pregunta se debía a que suponía que como no había recibido nunca los impactos de los atacantes era más posible pasarlos por alto. Me agradeció la reflexión.<br /><br />Lo más importante que hay que valorar a la hora de señalar una falta de ataque es, simplemente, si es falta. El criterio que yo sigo para determinar si es falta cuando la posición defensiva es correcta es si el atacante invade el espacio del defensor o no, independientemente de si el defensor cae al suelo. El hecho de caer al suelo no es significativo. Hay jugadores con un tipo de físico, o con una sensibilidad ante los golpes que puede parecer que exageran el contacto cuando realmente lo que les ocurre es que lo sienten mucho más que otros con una mayor corpulencia. Recuerdo que hace años viendo a la selección española sucedía a menudo que Fernando Arcega, sustituyendo a Fernando Martín (lamentablemente fallecido), cobraba faltas de ataque porque en él los impactos eran mucho más notorios. Por otra parte, los que creen que en el baloncesto no se deben impedir entradas a canasta con una posición correcta, y a tiempo, del cuerpo son unos soñadores que no tienen en cuenta el Reglamento.<br /><br />También se interpreta erróneamente como simulación cuando un jugador con balón progresa y es contactado por un defensor ilegalmente y éste mueve su cuerpo de una manera que puede parecer exagerada. No todos los jugadores tienen el mismo tipo de físico ni la misma sensibilidad ante los contactos. Lo importante es si hay contacto punible o no. Por supuesto que si no hay contacto y hay un jugador que se mueve como si lo hubiese recibido podría suponerse que hay simulación, aunque, incluso, podría ser miedo a un posible contacto.<br /><br />Lo curioso de este caso actual que califico como obsesión por evitar la simulación es que se produce sin cambios en el reglamento cuando, además, uno de los cambios recientes es llamar falta antideportiva a lo que antes se llamaba intencionada porque, según comentaban, no se puede juzgar la intención del jugador.<br /><br />El caso grave se produce cuando no hay contacto y el jugador simula que lo ha habido, el árbitro “pica” y sanciona falta personal. Más grave es aún cuando, como sucedió en las semifinales del Eurobasket de Madrid a falta de tres minutos para acabar cuando perdía España por un punto, un jugador –Rudy Fernández- avanza botando legalmente y es objeto de falta personal y le señalan ¡técnica! Cuando es señalada por uno de los mejores árbitros de Europa no me cabe duda de que hay algunos árbitros que tienen obsesión por evitar las simulaciones.<br /><br />En definitiva, todos debemos colaborar para que el juego sea lo más limpio posible y no hay que intentar engañar al árbitro simulando contactos que no existen y, por otra parte, los árbitros han de intentar no dejarse influir excesivamente por la sana intención de erradicar la simulación.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-83495288585470710552008-10-24T14:22:00.000-07:002008-10-24T14:44:17.697-07:00La comunicación arbitral por Miguel Angel Betancor.El árbitro, por sus acciones dentro y fuera de la cancha, debe conocer, a través de una incuestionable honestidad, una demostrada habilidad, una devoción y un completo entendimiento del juego de jugadores, entrenadores, espectadores y periodistas, la confianza y el respeto que son los atributos más importantes para un arbitraje de calidad.<br /><br />El arbitraje de Baloncesto es un juego de nervios. Para ser un árbitro próspero tienes que eliminar los nervios completamente de tu arbitraje. Igualmente el árbitro, quien con su presencia y conducta en la cancha tiene el efecto de conducir a los jugadores a evitar las infracciones. El arbitraje del futuro demanda que los árbitros eliminen los nervios del juego.<br /><br />Una vez visto esto, nos encontramos con que, dentro de la comunicación arbitral, existen dos tipos: Personal o interna y Colectiva o social.<br /><br /><strong>1. Personal o interna</strong><br />Es aquella comunicación que busca el árbitro como ser mismo. En todo momento debemos intentar tener una adecuada comunicación arbitral con el fin de que no nos dificulten nuestro trabajo, ya que la presión del ambiente es muy fuerte y ello puede hacer que nos desequilibremos. Una falta de formación personal puede acarrear problemas de comunicación. La reacción normal del árbitro, como ser humano que es, es la del impulso, la de contestar inadecuadamente, la de no comunicar bien ante situaciones complicadas por no tener un autocontrol personal sobre el juego, (en este sentido influye mucho el grado de maduración como persona).<br /><br />Para trabajar la comunicación personal o interna, utilizaremos la psicología (estrategias para la resolución de problemas), y algo que también nos puede ayudar mucho, es el trabajo personal en el Comité. Se necesitan árbitros con credibilidad, no que sean figurines del arbitraje.<br /><br />Debemos realizar un constante autoanálisis y una autocrítica de nuestro trabajo, partido tras partido. Esto es lo que yo denomino el tercer tiempo de un partido. Después de finalizar el mismo, el árbitro debe realizar comentarios críticos y de todo tipo hacia la labor realizada, con el compañero, oficiales de mesa, amigos, etc. Sólo de esta manera podremos progresar en nuestra comunicación personal o interna.<br /><br />Y RECUERDA: El árbitro nunca debe ir más allá de lo que representa su figura. Ejemplo: dar palmaditas a los jugadores; Estos son pequeños detalles que hacen que no se comunique adecuadamente.<br /><br /><strong>2. Comunicación colectiva o social</strong><br />Se realiza con los elementos que intervienen en el juego y con este en sí mismo. Lo primero que hay que tener en cuenta, es que debemos saber de la situación en la que estamos, para poder adaptarnos a ella. Tipo de competición, que factores influyen en ella, etc. Para no alterarse, no hacer comentarios inadecuados o improcedentes y poder guardar la calma. A continuación veremos algunas de las estrategias que hacen mejorar nuestra comunicación con entrenadores, árbitros, jugadores, público, etc.<br /><br /><strong>Comunicación con el balón muerto.</strong><br />Antes de un partido en el cual tenemos que volver a pitar a alguien con quien has tenido problemas la última vez que le has arbitrado, debes comportarte más comprensivo que nunca. Actuar con él como harías normalmente si no hubiese sucedido nada. No evites la conversación con él si en una situación normal la hubieses realizado sin ningún problema. La comunicación con un entrenador no debe cambiar con respecto a la última vez que le has arbitrado.<br /><br />En esta línea de estrategias, cuando en el partido un entrenador proteste, traspasando la línea de banquillo, cuando hayamos señalado una falta, actuar de la siguiente forma: Cuando vayamos a señalar, nos pararemos lejos de él, con el fin de evitar la comunicación y de establecer el diálogo, indicándole que ocupe su posición, (si no lo hace, señalaremos falta técnica). Una vez ocupada su posición, señalaremos más lejos que nunca y nos iremos. Importante: Yo doy la última palabra, no él.<br /><br />De la misma forma, cuando un jugador venga detrás de nosotros realizando comentarios mientras nos dirigimos a señalar, actuaremos como sigue: Nos detendremos frente a él, con los hombros y caderas enfrente suyo, y le diremos, "Espera por favor que voy a señalar"; Nos daremos la vuelta, señalamos a la mesa y cuando volvemos le decimos: "Luego hablamos"; nos vamos y seguimos el juego.<br /><br />No olvidar que en determinadas situaciones, podemos utilizar las técnicas como recurso ante situaciones que no cabe otro camino. Lo que no haremos, será utilizar gestos: despectivos, de rabia, de abuso de poder, de enfado, etc. y sobre todo, no levantar el cuello.<br /><br /><strong>Comunicación con el balón vivo</strong><br />Ante un comentario, no daremos respuesta alguna. En todo caso y siempre sin dirigirle la mirada, diremos lo siguiente:<br />• "me está dando - bien, bien ..."<br />• "mira los bloqueos - vale, vale ..."<br />• "te oigo", "lo intentaré", "se terminó ..."<br /><br />Y RECUERDA: Nunca le miraremos con actitud de mantener una conversación. Ese diálogo es entre tú y él y a nadie le interesa. No dejes que te coma la oreja.<br /><br /><strong>Levantar la mano por parte de un jugador.</strong><br />El hecho de que un jugador reconozca la falta que ha realizado no es necesario, pero sí puede ser un recurso. Ante una falta personal clara y que es protestada por el jugador, le haremos que levante la mano y si no lo hace le sancionaremos con falta técnica.<br /><br />Ante una falta que ha sido dudosa y en la que nos podemos haber equivocado, no miraremos nunca a ese jugador, me voy y señalo a la mesa; si me sigue detrás, utilizo la técnica ya conocida.<br /><br /><strong>Actuar cuando el compañero se equivoca.</strong><br />Cuando el compañero se equivoca en una decisión, con ello está creando una tensión en jugadores, entrenadores, público, directivos, compañeros..., y yo, como compañero, voy a calmar el problema, pero no a animar constantemente al compañero, actuando como superprotector.<br /><br />Cuando el árbitro joven se equivoca, el veterano le ayuda haciendo ver a entrenadores y jugadores, que ha sido una correcta decisión, con el fin de evitar problemas.<br />Cuando el compañero pita una técnica o toma una decisión que pueda ser considerada como decisiva, jamás en un tiempo muerto iré a hablar con él, puesto que de cara al público, da la sensación que se ha equivocado. No dramatizar ante las técnicas del compañero. Es una acción natural del juego.<br /><br /><strong>Ayudas y doble pitido.<br /></strong>En un fuera de banda que es de mi responsabilidad y en la cual necesito ayuda, miro a mi compañero: cuando él señala la dirección, yo también lo hago; es decir, los dos a la vez.<br /><br />En el doble pitido en una falta de uno contra uno, decide el árbitro de cabeza o aquél hacia el cual se dirige el juego. El otro corrobora la decisión del compañero (ataque-defensa).<br /><br /><strong>Jugador que lanza los tiros libres.<br /></strong>Para que no nos cambien el jugador que tiene que lanzar los tiros libres, existen dos estrategias a seguir:<br />1. Pitar la falta y a continuación decir en voz alta: falta del jugador nº8 y pensar mentalmente: tira el nº7, por ejemplo.<br />2. Pitar la falta y cuando voy a señalar a la mesa y me cruzo con mi compañero, él me dice: tira el nº7, por ejemplo.<br /><br /><strong>Faltas que suponen control de partido.<br /></strong>Ante jugadores muy tensos, con defensas muy agresivas y muy duras, frénales sancionándoles con una falta.<br /><br />Ante juego duro de poste, seguir tres pasos:<br />1. Hablar con los jugadores.<br />2. Si el juego es duro, en un balón muerto llamamos a los jugadores y les haremos saber que "se acabó".<br />3. A la próxima, pítala inmediatamente.<br /><br /><strong>Trato a los jugadores.<br /></strong>Sé honrado, ganarás respeto. Aprende a tratar con los jugadores en tu beneficio, no los enojes. Ten una actitud tranquila. Comportate como una persona, no como un policía. Aprende a escuchar, pero no demasiado.<br /><br /><strong>Entrenadores y banquillo.<br /></strong>Consigue la atención de los entrenadores con tu mano abierta hacia ellos. Eso significa "te oigo, lo tendré en cuenta", ya es suficiente. No pares el juego para hablar.<br /><br />No hables nunca con un entrenador en un tiempo muerto. Usa al capitán si quieres dar un mensaje. Al segundo entrenador, preparador físico, ayudantes, etc., no darles mucha confianza, más bien poca. Hazle saber al entrenador que no los tolerarás.<br />Sitúate lejos de la mesa y de las zonas de banquillo cuando el entrenador haya pedido un tiempo muerto o en momentos de confusión. Haz lo que puedas para evitar problemas, pero si es necesario, cuidate.<br /><br /><strong>Otros aspectos a considerar:</strong><br /><br /><strong>3. Imagen.<br /></strong>¿Está tu uniforme acorde con la liga que se está disputando?<br />¿Lo mantienes limpio y en buen estado?<br /><br /><strong>4. Condición Física.<br /></strong>¿Estás médicamente y físicamente preparado para aguantar el duro esfuerzo que se requiere para un partido de baloncesto?<br />¿Puedes aguantar todo el partido?<br />¿Estás satisfecho de tu imagen en la cancha?<br /><br /><strong>5. Imagen y apariencia prepartido e instrucciones.</strong><br />¿Tienes cuidado de ver que estás listo para cada partido?<br />¿Dominas tus funciones prepartido?<br />¿Miras si los capitanes y oficiales están bien uniformados?<br /><br /><strong>6. Comportamiento.<br /></strong>¿Sabes y administras las reglas de juego sin dar la impresión de saber demasiado?<br />¿Eres cuidadoso con los entrenadores, jugadores y oficiales de mesa en todo momento?<br />¿Mantienes una amistosa pero firme actitud ante ellos?<br /><br /><strong>7. Señales.<br /></strong>¿Conoces y das las señales adecuadamente?<br />¿Son tus señales claras y definidas?<br />¿Te aseguras de no hacer señales exageradas?<br />¿Haces tu trabajo de una manera trabajadora y profesional y con confianza?<br /><br /><strong>8. Lanzamiento del balón.</strong><br />¿Es tu lanzamiento alto y recto?<br />¿Vuelves a repetir un mal lanzamiento?<br />¿Penalizas la ventaja ilegal en el lanzamiento?<br /><br /><strong>9. Silbato.</strong><br />¿Es bueno tu silbato?<br />¿Es fuerte y clara?<br />¿Utilizas tu silbato con decisión, autoridad, firmeza y confianza?<br /><br /><strong>10. Voz.<br /></strong>¿Usas tu voz escasamente?<br />¿Es fuerte y clara?<br />¿Evitas hablar con el silbato en la boca?<br />¿Evitas chillar?<br />¿Es tu voz fuerte, agradable y firme?<br /><br /><strong>11. La pitada.<br /></strong>¿Pitas con firmeza y confianza, al tiempo que das la impresión de que lo has hecho correctamente, sin añadir expresiones o gestos?<br /><br /><strong>12. Decoro del juego.<br /></strong>¿Son tus acciones en la cancha tales que consigues el respeto de los entrenadores, jugadores y espectadores?<br />¿Estás desacuerdo en que a veces unas palabras en el momento adecuado, pueden salvar muchas situaciones?<br />¿Desafías?<br /><br /><strong>RECUERDA: Que debes INMEDIATAMENTE mantener tu ritmo del juego hasta el final del partido. Finalmente los árbitros no deben perder su compostura, no importa la provocación. </strong>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-36139097411051232602008-10-22T22:18:00.000-07:002008-10-22T22:24:49.678-07:00Tecnología + Arbitraje =Acta DigitalPara algunos que muestran una cara de sorpresa al escuchar el término "acta digital", le diremos que es una herramienta informática que integra por una parte lo que es el acta oficial de un partido, en formato electrónico, con las imágenes del mismo procedente de la señal de la transmisión televisiva del encuentro, en formato digital. A través de ello se consigue que cada anotación del acta como canastas, faltas personales, tiempos muertos, faltas de equipo, faltas técnicas... se relacionen directamente con las imágenes de las acciones correspondientes<br />obtenidas en video. Así podemos visualizar cuando queramos cualquier acción reflejada en el<br />acta a través de las imágenes concretas de los hechos, grabadas en video. Pero a su vez también<br />nos permite otras funciones dentro de sus opciones, así nos permite ver el partido completo en video si así lo queremos, o también tener el acta del partido en papel si sacamos por impresora el "pdf" correspondiente. Como veréis tiene <img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 240px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5260215816588654514" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_rbMir2uFDOQ/SQAKalWod7I/AAAAAAAABHk/Y5QvYmXgQH8/s320/1.JPG" />un buen número de opciones que pueden ayudar a diversos estamentos que intervienen en un partido de baloncesto, como equipos, entrenadores, árbitros, comisarios, oficiales de mesa, técnicos arbitrales, informadores deportivos... Las ventajas son muchas, entre ellas la rapidez con que se optimizan los datos, la economía de tiempo y medios en cuanto a la elaboración de un documento que refleje lo esencial de un partido, lo fácil e intuitivo que es su uso, la perfecta integración de distintos medios en una aplicación informática...Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-2919691804644168552008-10-22T21:43:00.000-07:002008-10-22T22:10:10.030-07:00Dudas<strong>1. </strong>Sobre el artículo 44 (Error Rectificable), y en concreto en el punto 44.2.7, si el error consiste en que el tiro o tiros libres los lanza un jugador equivocado, se cancelarán dicho(s) tiro(s) libre(s) y se concederá el balón a los oponentes para que efectúen un saque a la altura de la prolongación<br />de la línea de tiros libres. He estado buscando el procedimiento correcto para corregir el error en el acta, pero no lo encuentro. Nos han dicho que debemos tachar los tiros libres y al dorso del acta hacer constar esta situación, pero me gustaría confirmarlo, porque como digo no lo encuentro ni en el reglamento, ni en las interpretaciones, ni en el manual de los oficiales de mesa.<br /><div></div><br /><div>Si se produce esta situación, no hay otra solución que proceder a tachar los tiros libres anotados en el tanteo arrastrado, y:<br /><span style="color:#ff0000;">-</span> utilizar las mismas casillas para seguir anotando los puntos (acta modelo 1)</div><div><span style="color:#ff0000;">-</span> seguir anotando los puntos en las siguientes casillas, sin reutilizar las tachadas (acta modelo 2). Asimismo, en ambos casos hay que reflejar en un informe al dorso del acta lo ocurrido para que: <span style="color:#ff0000;">-</span> acta modelo 1: quede claro la superposición de datos en el tanteo arrastrado.<br /><span style="color:#ff0000;">-</span> acta modelo 2: se clarifique la diferencia entre el número de tiros libres de las casillas de faltas de jugadores y los tiros libres lanzados reflejados en las columnas de tanteo arrastrado.</div><br /><div><strong>2.</strong> Ataca el equipo A. Un jugador de ese equipo con balón rebasa el medio campo situándose ya en campo ofensivo cuando un defensor de B palmea el balón fuera, saliendo por la banda del campo ofensivo de A a una distancia menor de un metro del medio campo. ¿Podría el<br />sacador de A desplazarse ese metro permitido lateralmente hasta colocarse en su campo defensivo para realizar el saque desde ahí?</div><br /><br /><p><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 157px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5260207835195955394" border="0" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_rbMir2uFDOQ/SQADKAWU2MI/AAAAAAAABHM/sIbmHQXh3Lg/s320/1.JPG" />Si ahora el balón es palmeado fuera en el mismo sitio por un defensor de B, pero esta vez antes de que el jugador de A haya rebasado la línea de medio campo, es decir desde campo defensivo de A. ¿Podrá ahora el sacador sacar desde el campo de ataque tras desplazarse el metro permitido? ¿Como afecta en estos 2 casos la cuenta de los 8 segundos para pasar de campo?</p><p>Todo jugador que efectúa un saque tiene derecho a desplazarse una distancia total de un metro (art. 17.3.1). Todas las disposiciones, derechos y obligaciones se aplican del mismo modo que si el saque se produjera desde el lugar original. Es decir, el jugador que debe efectuar un saque desde su pista trasera, junto a la línea central, puede desplazarse hacia su pista delantera conservando<br />los mismos derechos y obligaciones: podrá pasar el balón a un compañero situado en cualquier lugar del campo y, en caso de pasarlo a un compañero situado en su pista trasera, dispondrá de los segundos que le restaban en el momento en que el balón salió fuera del terreno de juego<br />para pasar el balón a pista delantera. Del mismo modo, si el saque se efectúa desde su pista<br />delantera, junto a la línea central, podrá desplazarse hacia su pista trasera, pero en este caso el saque debe realizarse únicamente a un compañero situado en pista delantera, pues era el único derecho del que disponía en el lugar original del saque.</p><p><strong>3.</strong> A un jugador, ¿cuántas faltas técnicas se le pueden pitar? Sabía que se podían pitar cinco técnicas, pero me dicen que hay modificaciones actuales y que con dos técnicas seguidas el jugador queda descalificado.</p><p>No existe ninguna modificación a este respecto. Las faltas técnicas a jugador son simplemente faltas, sin una distinción especial aparte de la penalización, por lo que podría darse el caso de que un jugador fuese sancionado con 3, 4 o 5 faltas técnicas en el mismo partido (art. 38.4.1). No se puede descalificar a un jugador por acumulación de faltas técnicas. Si su comportamiento antideportivo es flagrante o repetitivo, puede ser sancionado con una falta técnica descalificante (art. 37.1.1).</p><p><strong>4.</strong> La semana pasada nos dieron la directiva de la continuidad de la jugada en caso de falta, es decir, ver si el jugador ya había empezado un movimiento continuo hacia el aro para validar la canasta. Ahora mi duda es la siguiente:<br />En caso de que después de la falta el jugador hiciera 3 pasos y luego convierte una canasta, ¿cómo les parece que tenemos que decidir? ¿Validamos la canasta aunque el jugador caminara? Porque yo pienso que la situación de caminar se puede deber a 2 causas: la primera, que al recibir la falta el jugador lo desestabilizan, camina y convierte; y otra, que el atacante saque ventaja de la misma, camine y convierte.</p><p>La acción continuada no es nada nuevo en las Reglas de Juego. El artículo 15 (Jugador en acción de tiro) recoge desde hace muchos años esta situación, marcando cuándo comienza la acción de tiro y cuando finaliza. En el caso que nos comentas, la solución sería anular el cesto conseguido mediante una violación del avance y conceder los tiros libres correspondientes a la falta sobre un<br />jugador en acción de tiro. Recuerda lo que dice el reglamento: </p><p><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 190px; FLOAT: right; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5260211673273886098" border="0" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_rbMir2uFDOQ/SQAGpaTaZZI/AAAAAAAABHc/AWFAReMKndw/s320/2.JPG" /><span style="color:#ff0000;">- </span>Artículo 10.4: "El balón no queda muerto y se concede la canasta si se convierte cuando un oponente comete una falta cuando el balón está bajo el control de un jugador en acción de tiro a canasta y que finaliza su lanzamiento con un movimiento continuo que comenzó antes de que se cometiera la falta." Por lo tanto, aún después de sancionarse la falta, el balón sigue estando VIVO.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">-</span> ¿Y qué dice el artículo del avance? Artículo 25.1.1: "Avance ilegal es el movimiento ilegal de uno o ambos pies en cualquier dirección mientras se sostiene un balón VIVO en el terreno de juego, más allá de los límites definidos en este artículo."</p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-11590092620251515212008-10-22T21:07:00.000-07:002008-10-22T21:32:42.973-07:00Situaciones especiales (I)<div><strong>SEIS JUGADORES EN PISTA</strong><br /><strong></strong><br />El que un equipo pueda jugar con seis jugadores es una posibilidad que no permite el Reglamento FIBA, que ya en su artículo 1.1, en que define el juego, señala lo siguiente: <strong>"El baloncesto lo juegan dos equipos de cinco jugadores cada uno".</strong> De aquí por tanto partimos. Pero, ¿qué actitud pueden seguir los oficiales ante esta circunstancia? ¿Podemos seguir alguna táctica especial para detectar rápidamente este incidente? <a href="http://4.bp.blogspot.com/_rbMir2uFDOQ/SP_86lPIVEI/AAAAAAAABG8/zgq3OMmhsrM/s1600-h/1.JPG"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 233px; FLOAT: right; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5260200973150213186" border="0" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_rbMir2uFDOQ/SP_86lPIVEI/AAAAAAAABG8/zgq3OMmhsrM/s320/1.JPG" /></a><br /><br />Aquí podíamos utilizar el refrán que dice: <strong>"más vale prevenir que curar"</strong>, aplicándola a nuestro arbitraje. Podíamos utilizar unas medidas simples que puedan evitar o remediar la circunstancia que ahora analizamos, pero bajo el prisma de la prevención.<br /><br />La maniobra propuesta, que nos podría ayudar, sería la de recontar visualmente a los equipos después de los tiempos muertos o bien estar pendiente en los cambios que el mismo número de jugador o jugadores que sale de la pista es el que entra en ella tras la indicación del árbitro para realizar la sustitución. Pero a su vez, tendríamos una especial atención en las interrupciones de<br />juego, ya hemos señalado antes dos, las sustituciones y los tiempos muertos; pero a su vez a la vuelta de cualquier intervalo o de cualquier paralización del partido por cualquier motivo, justo en la reanudación, antes de poner los árbitros el balón a disposición de lo equipos, haremos un recuento visual de los integrantes de los equipos, comprobando que existe normalidad en cuanto al número de jugadores por parte de los dos equipos.<br /><br />Aquí podíamos aludir a las cualidades de equipo arbitral. ¿Qué es eso de equipo arbitral? ¿Quiénes lo forman? ¿Ahora somos equipo arbitral? ¿Pero sólo los oficiales de mesa? ¿También los árbitros?<br /><br />No es esto algo recientemente inventado, es algo que siempre ha estado ahí, pero que no se ha utilizado con frecuencia en su plenitud, incluso el término nos puede chocar al principio. En pocas palabras, tanto los árbitros, como el comisario, como los oficiales de mesa, conformamos el equipo arbitral. Si en nuestra forma de arbitrar aplicamos técnicas de trabajo de equipo, si actuamos como un solo equipo, seguramente que nuestro arbitraje mejorará, consiguiendo controlar mayor<br />número de detalles que intervienen en el juego, como puede ser, en este caso, la del exceso de jugadores por equipo.<br /><br />Pero a su vez.... [Parece que estamos escribiendo una receta de cocina: un kilo de prevención, otro kilo de labor de equipo, ¿ahora qué?, un poquito de perejil o de aceite, ¿qué condimento falta?] Pues sí, falta algo, falta la comunicación entre los integrantes del equipo arbitral.<br />Si hemos comprobado que ambos equipos tienen cinco jugadores para reanudar el juego, debemos de comunicar al resto del equipo arbitral que no hay anomalías, que todo marcha bien. ¿No? Entonces para qué está la señal número 13 en el Reglamento FIBA, entre las señales<br />de los árbitros, que indica la comunicación entre árbitros y oficiales de mesa, o también, por extensión, entre árbitros y comisario. Ese brazo extendido, con el puño cerrado, con el pulgar hacia arriba, nos dará el "visto bueno" para que prosigamos el juego, ese "todo está correcto" para continuar el partido. Pero el modelo descrito anteriormente entraría en los que llamaríamos<br />comunicación visual; para la comunicación entre los oficiales de mesa o entre el comisario y los oficiales de mesa se emplearía la comunicación verbal, dada nuestra cercanía. Cualquier frase corta en que comuniquemos al resto del equipo arbitral, que se encuentra en la mesa de anotadores, que "todo está correcto" puede servir.<br /><br />Pero si a pesar de todo se produjera el suceso, al que nos referimos, recordaremos lo que indica el Reglamento FIBA, concretamente en las "Interpretaciones Oficiales FIBA", en lo referente a los artículos 18 y 19, precisamente en su situación número 5: <strong>"Los árbitros ordenarán que se retire uno de los jugadores de inmediato y sancionarán una falta técnica tipo "B" al entrenador de ese equipo, puesto que es el responsable de asegurarse de que las sustituciones se realizan correctamente y que el jugador abandona el terreno de juego inmediatamente después de la sustitución".<br /></strong>Por tanto, sólo queda aplicar el Reglamento, quedando muy claro que si tal circunstancia es descubierta por los oficiales de mesa con el partido en juego, esperaremos a que se produzca la primera situación de balón muerto para comunicárselo a los árbitros.<br /><br />A veces el estar en el momento oportuno puede resolver circunstancias complejas; pero en esta situación, la utilización de técnicas oportunas nos hace anticiparnos a futuros problemas. O como dice el proverbio chino: <strong>"excava el pozo antes de que tengas sed".</strong><br /><strong></strong><br /><strong>NOS HEMOS EQUIVOCADO DE CANASTA</strong><br /><br />Esta situación es anómala pero puede presentarse, significando una cadena de despistes generalizados, tanto de los equipos como del mismo equipo arbitral. La situación es la siguiente: al comienzo de cualquier período ambos equipos comienzan atacando y defendiendo la canasta equivocada. ¿Qué procedimiento seguir?<br /><br />La FIBA en su Reglamento específica <strong>"se corregirá esta situación tan pronto como sea posible, sin poner a ningún equipo en desventaja".</strong> Por tanto la situación hay que subsanarla pero la matiza aludiendo al principio de no situar en desventaja a ninguno de los equipos. Por tanto la actuación de los oficiales de mesa, si se percatan de la situación extraña, vendrá marcada por este matiz.<br /><br />Aquí podemos esperar a que el juego llegue a una situación de balón muerto para avisar a los árbitros del error observado. Pero nos puede corroer una duda: ¿vale todo lo anterior jugado del período o nada vale y se tiene que jugar nuevamente? Una más siniestra nos puede asaltar:<br />¿valdrán los puntos obtenidos por los equipos y las faltas penalizadas tendrán que anularse o no?<br /><br />Bien, en nuestra ayuda viene el Reglamento, dando una solución que no nos plantea una reconstrucción de las acciones del período transcurrido para obviarlas, ya que indica una solución salomónica: todo lo anterior jugado en situación equivocada por los equipos vale, o sea, valen puntos obtenidos, tiempo transcurrido, faltas señaladas, etc. Solamente los equipos cambian su posición de ataque y defensa. Algún oficial de mesa respira tranquilo. No tuvo que anular las seis canastas que obtuvieron los equipos en ese período, ni las cuatro faltas... Hay días en que todo nos viene de maravillas, hasta la FIBA se acuerda de nosotros, los oficiales de mesa. FINAL<br /><br />[Final. ¿De qué? No corras, tanto. Si para ayudar a un mejor desenlace de la situación, propusiéramos alguna estrategia preventiva, ¿qué te parecería?]<br /><br />Si comprobáramos, después de un intervalo, que los equipos están en la dirección correcta de juego, si obedece su colocación en el terreno de juego con la dirección de juego de la flecha de posesión alterna, si antes que los árbitros pusieran el balón a disposición del equipo, que ha de poner el balón en juego, si utilizáramos un método de comunicación para informar bien a los árbitros, bien al resto de oficiales de mesa, bien al comisario, que ha sido comprobada la dirección de juego de los equipos, siendo esta la correcta. ¿Qué opinarías?<br /><br />Por tanto, evitaríamos el primer párrafo de la situación que hablaba de "despistes <a href="http://1.bp.blogspot.com/_rbMir2uFDOQ/SP_9pe_uSwI/AAAAAAAABHE/4TQaKvlRtXU/s1600-h/2.JPG"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; FLOAT: right; HEIGHT: 180px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5260201778928831234" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_rbMir2uFDOQ/SP_9pe_uSwI/AAAAAAAABHE/4TQaKvlRtXU/s320/2.JPG" /></a>generalizados", el equipo arbitral utilizando una de sus técnicas salvaba un escollo, porque demostraba su permanente concentración en el juego, en evitación de posibles errores u omisiones. De aquí el refrán: <strong>"hombre prevenido vale por dos".</strong></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-88233909558886581192008-10-22T20:40:00.000-07:002008-10-22T20:59:22.395-07:00Dudas<p><strong>1.</strong> En los dos últimos minutos del último cuarto, el jugador A4 lleva el control del balón en su cancha defensiva, B6 se la desvía y, en ese momento, el entrenador del equipo B pide tiempo muerto.<br />¿Desde dónde se realiza el saque? ¿Desde la línea central al lado contrario de la mesa, o desde el lugar más cercano donde sucedió la jugada?<br /><span style="color:#ff0000;">El saque debe efectuarse desde el lugar más cercano a donde se produjo la situación de fuera de lateral, puesto que el tiempo muerto no lo ha solicitado el entrenador del equipo que debe efectuar el saque desde pista trasera.</span></p><p><span style="color:#ff0000;"><span style="color:#000000;"><strong>2.</strong></span> </span><span style="color:#333333;">Un jugador toca el balón teniendo un pie dentro del terreno de juego y el otro en el aire. Este último procedía de fuera del terreno de juego. ¿Toca dicho jugador el balón de manera legal? </span><span style="color:#ff0000;">La jugada es legal puesto que dicho jugador no tiene ninguna parte de su cuerpo en contacto con el suelo o con cualquier objeto que esté sobre o más allá de las líneas de demarcación.</span></p><p><span style="color:#ff0000;"><span style="color:#333333;"><strong>3.</strong></span> </span><span style="color:#333333;">Si por cualquier razón se descubre que un jugador ha ingresado al partido después de una detención de tiempo computable, sin previa notificación y autorización del oficial de mesa:<br />a) ¿Debe cargarse una falta técnica al entrenador de ese equipo? ¿En ese caso deberá aparecer en el acta de juego como B2 o C2?<br />b) ¿Una falta técnica debe ser aplicada al jugador implicado, y ella hará parte del acumulado de faltas de equipo en el período que se está jugando?<br />c) En aras de llevar una buena administración del juego y de contribuir a la fluidez del mismo. ¿Debe (o puede) el juez obviar la situación ocurrida, no penalizar el hecho, y en la primera oportunidad de balón muerto, hacer una advertencia verbal al deportista, pudiéndola hacer extensiva al entrenador de dicho equipo?<br /></span><span style="color:#ff0000;">Esta situación ha originado respuestas diferentes entre árbitros nacionales e internacionales de mi país. El artículo 19.3.4 dice que el sustituto debe permanecer fuera de las líneas de demarcación hasta que el árbitro autorice su entrada en el terreno de juego. El responsable<br />de solicitar las sustituciones de acuerdo al procedimiento reglamentario es el propio sustituto, por lo que dicha infracción ha de achacársele a él. No obstante, el artículo 38.1.4 dice que "el árbitro puede prevenir faltas técnicas avisando o, incluso, pasando por alto infracciones<br />técnicas menores de carácter administrativo que, evidentemente, no sean intencionadas y no tengan un efecto directo en el partido, a menos que exista una repetición de la misma infracción después del aviso".</span></p><p><strong>4.</strong> ¿Cómo ha de distinguir el árbitro una falta técnica al banquillo (B2) de una al entrenador (C2), en su señalización a los oficiales de mesa? Siempre nos dijeron que hiciésemos el gesto de una C con la palma de una mano, o B con las dos manos, pero no lo encuentro como señal oficial en el Reglamento FIBA.<br /><span style="color:#ff0000;">Las Reglas de Juego sólo recogen una señal oficial para la falta técnica, por lo que el árbitro deberá señalar de viva voz si la falta técnica es al entrenador o al banquillo.<br />También puede indicar si se trata de una 'C' con su mano.<br />Lo importante es que quede clara la decisión y que no se demore en exceso la reanudación del encuentro.</span></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-19357555614293566082008-10-21T07:21:00.000-07:002008-10-21T07:31:05.156-07:00Zona de dudas<strong>[1]</strong> Inmediatamente después del salto inicial, cuando ninguno de los equipos ha obtenido el control del balón, se produce un balón retenido entre A5 y B5. ¿El juego se reanuda con un<br />salto entre esos dos jugadores, o entre dos cualesquiera?<br /><span style="color:#ff0000;">[Interpretaciones 2006 Art. 12 Ejemplo 1º] Salto entre dos efectuado en el círculo central entre A5 y B5.</span><br /><br /><strong>[2]</strong> Se señaliza una falta de B7 sobre A4. Posteriormente, en la acción continuada, A4 carga sobre B9. ¿Cómo se ha de sancionar la jugada?<br /><span style="color:#ff0000;">Se sanciona la primera falta y la acción posterior, si no se trata de una falta antideportiva, técnica o descalificante, se ignora.</span><br /><br /><strong>[3]</strong> En las interpretaciones oficiales de 2006 trae el siguiente ejemplo: "A4 está efectuando un lanzamiento cuando B4 intenta distraerlo gritando o pisando fuerte en el suelo, y el lanzamiento entra. Interpretación: se avisará a B4 y se comunicará este hecho a su entrenador.<br /><span style="color:#ff0000;">Dicha advertencia se aplicará a todos los miembros del equipo B durante el resto del partido en caso de producirse un comportamiento similar".<br /></span><br />¿La advertencia a B4 y a su entrenador se debe hacer únicamente en la siguiente situación de balón muerto y cronómetro detenido? Si se hiciera después de cesto convertido, el árbitro más cercano tendría que hacer sonar su silbato y ello podría originar una posibilidad de<br />sustituciones o tiempo muerto computable para cualquiera de los dos equipos. ¿No es así?<br /><span style="color:#ff0000;">Las advertencias al jugador implicado y a su entrenador, se efectuarán siempre con el balón muerto y el reloj detenido.<br /></span><br /><strong>[4]</strong> Sobre el mismo tema, si después de ser advertido B4, incurre de nuevo en distraer el lanzamiento de A4 gritando en el mismo instante en que A4 se está desprendiendo de la pelota, deduzco que si el cesto es convertido, una falta técnica a B4 debe ser sancionada y penalizada.<br /><br />La controversia radica en si, dada la simultaneidad del cesto y la falta técnica, la penalidad debe ser de uno o dos tiros libres, además de la posesión del balón para el equipo A.<br /><span style="color:#ff0000;">Una vez iniciado el encuentro la penalización de una falta técnica, siempre será de dos tiros más posesión de balón (Art. 38.4.2) a menos que sea de aplicación el Art. 42 de situaciones especiales.</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-73594967669685467882008-10-21T06:10:00.000-07:002008-10-21T07:20:12.064-07:00Comentarios técnicos de FIBAA continuación se incluyen los comentarios técnicos editados por Lubomir Kotleba, Director Deportivo de FIBA, sobre faltas antideportivas y faltas técnicas. Asimismo se han añadido las preguntas formuladas por FIBA EUROPA a propósito de estas situaciones, junto con la respuesta oficial de FIBA.<br /><br /><strong>1. Art. 36 - FALTAS ANTIDEPORTIVAS</strong><br />El Artículo 36.1.4 establece que "para juzgar si una falta es antideportiva, los árbitros deben aplicar el siguiente principio: si un jugador no realiza un esfuerzo por jugar el balón y se produce un contacto, la falta es antideportiva".<br /><br />A menudo somos testigos de esta situación en los últimos minutos de encuentros con el marcador ajustado:<br /><br />a. El balón se encuentra fuera de la cancha, preparado para un saque del equipo A.<br />b. El balón está todavía en las manos del árbitro, o ya está a disposición de un jugador del equipo A para realizar el saque.<br />c. En ese momento, un jugador del equipo B en cancha provoca un contacto sobre un jugador del equipo A, también en cancha, y se sanciona falta al equipo B.<br /><br />Por la situación anteriormente descrita, el jugador del equipo B está obviamente provocando el contacto para que se sancione una falta y el reloj del partido no avance.<br /><br />Dado que el jugador no está haciendo un esfuerzo por jugar el balón (el balón está todavía fuera de la cancha y no ha abandonado las manos del jugador que efectúa el saque) y se obtiene una ventaja antideportiva al no permitir avanzar el reloj, todo lo descrito en el Art. 36.1.4. debe ser aplicado (sin aviso) y una falta antideportiva será sancionada.<br /><br /><strong>PREGUNTAS DE FIBA EUROPE A FIBA:</strong><br /><br /><strong>P1.</strong> El criterio dado en la interpretación, ¿debe ser aplicado tanto al inicio del partido como al final del mismo?<br /><strong>R.</strong> Durante todo el partido.<br /><br /><strong>P2.</strong> Si en los últimos minutos el jugador defensor intenta jugar el balón, pero se produce una falta, sancionamos falta antideportiva. ¿Queremos la interpretación de los árbitros cada vez?<br /><strong>R.</strong> El jugador defensivo no puede intentar jugar el balón en la cancha ya que el balón está fuera de la misma.<br /><br /><strong>P3.</strong> ¿Esto sólo se aplica al jugador defensor?<br /><strong>R.</strong> Sí, a menos que el jugador atacante provoque una acción antideportiva en la cancha que pueda ser sancionada como antideportiva en cualquier otro instante del partido. En otras palabras, para el jugador atacante, una no-pitada, falta personal o falta antideportiva es posible.<br /><br /><strong>P4.</strong> Si el balón es soltado por el jugador que efectúa el saque, y entonces se produce una falta (mientras el balón está en el aire) - ¿esto también se considera antideportiva?<br /><strong>R.</strong> No automáticamente, pero también es posible. (De acuerdo con las presentes instrucciones/criterios sobre cómo sancionar una Falta Antideportiva).<br />Depende de la acción del jugador defensivo.<br /><br /><strong>P4a.</strong> A veces el jugador atacante empujará al defensor para recibir el balón…<br /><strong>R.</strong> En caso de que el jugador atacante empujase al oponente, una falta normal O una falta antideportiva puede ser sancionada de acuerdo con la acción. El hecho de que el balón esté en las manos del jugador que efectúa el saque NO convierte esta falta automáticamente en Falta Antideportiva, del mismo modo que SI es automáticamente una Falta Antideportiva del defensor - Ver P3.<br /><br />El criterio de Faltas Antideportivas (las acciones que determinan si una falta es antideportiva) no ha cambiado.<br /><br />Sin embargo, cuando el balón está en las manos del árbitro o del jugador fuera de la cancha y se comete una falta - esto debe ser sancionado como Antideportiva.<br /><br /><strong>2. Art. 38 - FALTAS TÉCNICAS</strong><strong><br /></strong>El Art. 38.3.1. establece que "es una falta técnica si un jugador se deja caer para simular una falta".<br /><br />Cada vez es más frecuente (y se está convirtiendo en un gran problema incluso en la NBA) presenciar situaciones en las que los jugadores se dejan caer para simular una falta de modo que:<br /><br />a. Obtienen ventaja al sancionarse injustamente una falta a un adversario.<br />b. Crean una atmósfera antideportiva entre los espectadores contra los árbitros.<br /><br />Este comportamiento es evidentemente antideportivo. Está enrareciendo el ambiente del partido y, por tanto, lo descrito en el Art. 38.3.1 debe ser aplicado (después de que un aviso para comportamientos similares haya sido dado a todos los jugadores del mismo equipo a través de su entrenador) y una falta técnica será sancionada para las siguientes acciones de la misma naturaleza.<br /><br /><strong>COMENTARIO DE FIBA:</strong><br />Para clarificarlo, se trata de una advertencia por equipo durante el partido.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-78457506891577685692008-10-20T22:17:00.000-07:002008-10-20T22:58:13.672-07:00Zona de dudas<strong>[1]</strong> A5 recibe el balón en la zona, lo lanza contra el tablero y comienza a correr para coger el rebote, bota dos veces y lanza a canasta. Sin embargo, el árbitro anula la canasta y sanciona<br />doble regate. ¿Ha actuado correctamente?<br /><strong>Respuesta:<br /></strong>Lanzar el balón intencionadamente contra el tablero (sin intentar un lanzamiento legítimo a cesto) se considera regate. En este caso, en el que el jugador no había iniciado un regate antes de lanzar el balón contra tablero, si vuelve a cogerlo antes de que el balón toque a otro jugador, y el árbitro considera que es algo intencionado, sólo podrá lanzar a cesto o pasarlo, no volver a botar. (Interpretaciones oficiales FIBA 1-octubre-2006).<br /><br /><strong>[2]</strong> Un jugador al que se le sancionan dos faltas antideportivas, es inmediatamente descalificado del encuentro… ¿pero hay que reflejarlo al dorso del acta, al igual que cuando es descalificado<br />directamente? ¿Y un entrenador con dos faltas técnicas?<br /><strong>Respuesta:</strong> En ninguno de los dos casos debe redactarse informe ni retirarse la licencia a menos que su conducta se haga merecedora de ello (Reglamento General y de Competiciones Artículo 124).<br /><br /><strong>[3]</strong> Dos jugadores del mismo equipo que se faltan al respeto mutuamente durante un encuentro... ¿deben ser sancionados? En ese caso, ¿con una o con dos faltas técnicas?<br /><strong>Respuesta:</strong> Este tipo de situaciones no vienen recogidas explícitamente en las Reglas de Juego, pues se trata de casos que en muy rara vez se producen. En estas situaciones el árbitro ha de aplicar su sentido común y no precipitarse, pues en la mayor parte de los casos, será el propio entrenador del equipo el que adopte las medidas necesarias para atajar este comportamiento irregular de sus jugadores.<br /><br /><strong>[4]</strong> Mi pregunta es si una falta técnica se puede rectificar, me explico. En una situación de juego, un jugador del equipo “A” se dirige a otro del equipo contrario “B” con una palabra que el árbitro considera despectiva. Tras sancionar una falta técnica, los dos jugadores aseguran al árbitro que esa palabra despectiva es realmente el apodo del jugador del equipo “B”, y ambos equipos<br />solicitan que rectifique esa decisión, ya que se debe a un mal entendido. ¿Puede hacerlo?<br /><strong>Respuesta:</strong> Si el árbitro se percata de que su decisión disciplinaria ha sido un error o un malentendido, podrá rectificar y el juego se reanudará desde el momento y lugar en que se<br />encontraba cuando se adoptó dicha sanción. No obstante, hay que recordar que para adoptar una medida disciplinaria el árbitro ha de estar plenamente seguro de la acción que considera merecedora de dicha sanción y nunca interpretar las palabras o hechos.<br /><br /><strong>[5]</strong> El árbitro sanciona falta a B5 y dictamina que el lanzador es A4. Después de convertir el primer tiro libre, los árbitros se dan cuenta de que el lanzador debía ser A6. ¿Cómo han de actuar para corregir esta situación?<br /><strong>Respuesta:</strong> El reglamento recoge la situación en la que un equipo voluntariamente y con desconocimiento de los árbitros cambia al lanzador de tiros libres, con su penalización<br />correspondiente. Sin embargo, en esta situación es el árbitro quien indica claramente quién es el lanzador, por lo que no debería rectificarse esta decisión. La cuestión principal es que no debemos preocuparnos tanto por buscar soluciones a estas situaciones poco frecuentes sino emplear nuestro esfuerzo en procurar que no ocurran, prestando siempre la atención necesaria al control del juego en todos sus aspectos.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-11937163339230069432008-10-20T10:57:00.000-07:002008-10-20T11:41:09.583-07:00Interferencias e interposiciones<strong>Hablábamos en uno de los primeros artículos técnicos de este Digital Árbitros de la acción de tiro y nos referíamos a ella como el fin último de este deporte: encestar. Y viceversa: evitar que el contrario enceste. En el baloncesto actual, no sólo la técnica, sino también el potencial físico de los jugadores, continúa mejorando. Si conjugamos ambos factores, por un lado la importancia, tanto para los atacantes como para los defensores, de los lanzamientos a cesto y, por otro, la capacidad física de los participantes, no dudamos ni un solo momento de la importancia de aplicar correctamente esta regla.</strong>
<br /><strong></strong>
<br />Además, debemos tener presente que en estas situaciones todos los ojos se centran en el balón, por lo que nuestra decisión nunca pasará inadvertida. Como siempre, no pretendo parafrasear únicamente lo que dice el artículo correspondiente, sino enlazar con otros aspectos implicados directamente con estas situaciones.
<br />
<br /><strong>INTERPOSICIONES</strong>
<br /><strong>
<br /></strong>Existen dos posibles tipos de interposición:
<br />
<br /></strong><strong>a)</strong> Durante un lanzamiento de campo (dos o tres puntos), se produce cuando un jugador toca un balón que se encuentra COMPLETAMENTE por encima del nivel del aro y está en trayectoria descendente hacia canasta, lo que incluye las situaciones en las que el balón ya ha tocado el tablero.
<br />
<br /><strong>b)</strong> Durante un tiro libre se produce cuando un jugador toca el balón (en trayectoria ascendente o descendente, por algo se llama tiro libre, porque el lanzador no debe tener ninguna oposición) antes de que el balón toque el aro.
<br />
<br />Una vez que el balón golpee en el aro o sea evidente que no tiene ninguna posibilidad de entrar en el cesto, ya no se pueden señalar interposiciones, puesto que el lanzamiento ha finalizado y las interposiciones son violaciones que se producen durante lanzamientos. ¿Pero es así siempre? No, no siempre. Con el fin de primar el juego de ataque y el espectáculo, existen dos excepciones a
<br />este principio: aunque el balón haya tocado el aro, ningún jugador podrá tocar el balón si con anterioridad ha sonado la señal de fin de período o el silbato del árbitro, lo que se ha venido llamando, ‘dejar morir el balón’.
<br />
<br />Siguiente paso, ¿quién puede cometer una interposición? Tanto un atacante como un defensor. Un atacante comete una interposición cuando toca, palmea o agarra un balón que se encuentra por encima del nivel del aro en trayectoria descendente durante un lanzamiento a canasta. Entonces, ¿es ilegal el alley oop? No. El alley oop no es un lanzamiento a canasta, sino un pase por
<br />encima del nivel del aro y, como hemos dicho antes, las interposiciones se cometen durante lanzamientos, no pases.
<br />
<br /><strong>INTERFERENCIAS</strong>
<br />
<br />Las interferencias son aún más comunes en todas las categorías del baloncesto, por lo que es más necesario aún, si cabe, dominar la regla y estar preparado en todo momento para decidir. Además, son varios los factores que entran en juego a la hora de valorar estas acciones, por lo que si no tenemos las ideas bien claras, difícil será acertar, si no es por suerte.
<br />
<br />Las interferencias pueden producirse por acciones ilegales de un defensor, de un atacante o de cualquier jugador durante un lanzamiento de campo o durante un tiro libre.
<br />
<br /><strong>LANZAMIENTO DE CAMPO</strong>
<br /><strong></strong>
<br /><strong>a)</strong> Un JUGADOR (atacante o defensor) comete una interferencia cuando toca la canasta (aro o red) o el tablero mientras el balón está en contacto con el aro.
<br />
<br /><strong>b)</strong> Un JUGADOR (atacante o defensor) comete una interferencia cuando mete la mano por debajo de la canasta y toca el balón, que está en el aire como consecuencia de un
<br />LANZAMIENTO, no de un pase.
<br />
<br /><strong>c)</strong> Un DEFENSOR comete una interferencia cuando toca el balón o la canasta (aro o red)
<br />mientras el balón está dentro del cesto e impide que lo atraviese.
<br />
<br /><strong>d)</strong> Un DEFENSOR comete una interferencia si hace que el tablero o el aro vibren de manera que un balón con posibilidades de entrar en el cesto termine no entrando. Si el balón no tiene posibilidad alguna de entrar, el lanzamiento ha finalizado y, por tanto, no puede producirse
<br />una interferencia.
<br />
<br /><strong>e)</strong> Un ATACANTE comete una interferencia si hace que el tablero o el aro vibren mientras el balón aún tiene posibilidades de entrar en el cesto.
<br />
<br /><strong>TIRO LIBRE</strong>
<br />
<br /><strong>a)</strong> Un JUGADOR (atacante o defensor) comete una interferencia durante un tiro libre que debe ser seguido por otro(s) tiro(s) libre(s) si toca el balón, la canasta (aro o red) o el tablero mientras el balón aún tiene la posibilidad de entrar en la canasta.
<br />
<br /><strong>b)</strong> Un JUGADOR (atacante o defensor) comete una interferencia durante el último o único tiro libre si toca la canasta (aro o red) o el tablero mientras el balón está en contacto con el aro.
<br />
<br /><strong>c)</strong> Un JUGADOR (atacante o defensor) mete la mano por debajo de la canasta y toca el balón.
<br />
<br /><strong>d)</strong> Un DEFENSOR comete una interferencia durante el último o único tiro libre, y mientras el balón aún puede entrar en el cesto después de haber tocado el aro, si hace que el aro o el tablero vibren de manera que un balón con posibilidades de entrar en el cesto termine no entrando.
<br />
<br /><strong>e)</strong> Un ATACANTE comete una interferencia durante el último o único tiro libre, y mientras el balón aún puede entrar en el cesto después de haber tocado el aro, si hace que el aro o el tablero vibren mientras el balón aún tiene posibilidades de entrar en el cesto.
<br />
<br /><strong>PENALIZACIÓN
<br /></strong>
<br />Si la violación (interposición o interferencia) la comete un atacante (sea un lanzamiento de campo o un tiro libre), se concede el balón al equipo contrario para que efectúe un saque de lateral a la altura de la línea de tiros libres.
<br />
<br />Si la violación (interposición o interferencia) la comete un jugador defensor durante un tiro de campo, se considerará que el lanzamiento ha tenido éxito y se concederán los puntos correspondientes: dos o tres. Importante matiz por dos causas:
<br />
<br /><strong>a)</strong> Los puntos concedidos dependen del lugar desde donde se efectuó el lanzamiento. Un ejemplo esclarecedor: un atacante efectúa un lanzamiento desde la zona de tres puntos y es objeto de falta. El balón golpea en el aro y un defensor lo toca cuando aún tiene posibilidad de entrar. Se concederán tres puntos y un tiro libre adicional, pues el balón cambia de estado durante un lanzamiento cuando, tras golpear en el aro, es tocado LEGALMENTE por un jugador. En este caso, el toque es ILEGAL, por lo que mantiene su estado: tres puntos.
<br />
<br /><strong>b)</strong> En estas situaciones, aunque se trata de una violación, prevalece la canasta válida. Por tanto, el árbitro NO ha de tocar el balón antes del saque y las situaciones de sustitución y tiempo muerto son idénticas a como serían si no se hubiese señalado ninguna violación. Es decir, sólo se puede conceder tiempo muerto al equipo que ha recibido la canasta y sólo podrían concederse
<br />sustituciones al equipo que recibe la canasta si quedan menos de dos minutos del último período o de cualquier período extra. Así lo interpreta FIBA.
<br />
<br />Si la violación (interposición o interferencia) la comete un defensor durante tiros libres, también hay dos opciones:
<br />
<br /><strong>a)</strong> Si se trata de un tiro libre que debe ser seguido por otro, se concede únicamente UN punto.
<br />
<br /><strong>b)</strong> Si se trata del último o único tiro libre, además del punto, se sancionará una falta técnica al defensor.
<br />
<br /><strong>MECÁNICA</strong>
<br /><strong>
<br /></strong>El principal responsable de valorar estas situaciones, como es lógico, es el árbitro de cola, que se encarga de controlar y validar los cestos conseguidos. Por tanto, ha de estar siempre concentrado y preparado para decidir, a veces en situaciones al límite. El más mínimo despiste, falta de concentración o duda sobre la regla, puede provocar un error fatal, extremo si se produce en los instantes finales de un partido igualado.
<br /></strong>
<br />Sin embargo, hay algunas excepciones puntuales en el control de estas acciones, también como consecuencia de aplicar la lógica:
<br />
<br /><strong>a)</strong> Si estas situaciones se producen en un contra-ataque, cuando el árbitro que efectúa la transición a cola se encuentra muy alejado de su posición como consecuencia de la rapidez de la transición, será el árbitro que llega a cabeza, que normalmente no consigue llegar antes a la línea de fondo y retrasa su posición para ver los espacios entre los jugadores, quien decida.
<br />
<br /><strong>b)</strong> Cuando en el inicio de la transición, sin presión, el equipo defensor consigue recuperar el balón y rápidamente lanza o penetra a cesto, el árbitro de cola también puede encontrarse demasiado lejos, por lo que el árbitro de cabeza deberá decidir.
<br />
<br /><strong>c)</strong> En caso de que el árbitro de cabeza sancione una falta en acción de tiro o en acción continuada, lo normal es que continúe controlando la trayectoria del balón y pueda decidir en caso de producirse una interposición o una interferencia. No obstante, el árbitro de cola ha de estar preparado para apoyar y ayudar a su compañero si, por cualquier razón, no se percata de la violación. Una vez más, el contacto visual y la comunicación entre ambos árbitros es fundamental.
<br />
<br />
<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-37579889371356915192008-10-20T10:38:00.000-07:002008-10-20T11:19:56.606-07:00Un partido, paso a paso<strong>1º)</strong> Recoger las designaciones<br /><strong>2º)</strong> Contactar con el compañero<br /><strong>3º)</strong> Acudir al partido bien descansado<br /><strong>4º)</strong> Saludar a los oficiales y entrenadores<br /><strong>5º)</strong> Charla pre-partido y calentamiento<br /><strong>6º)</strong> DIVERTIRSE durante el partido<br /><strong>7º)</strong> Reflexión del trabajo hecho - feedbackUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-4840855843734642042008-10-20T10:12:00.000-07:002008-10-20T10:14:56.955-07:00Frases destacadas- ¿Qué nos preocupa más: pitar algo que no ha sido, o no pitar algo que ha sido?<br /><br />- Muchas veces, un comentario es más eficaz que una sanción disciplinaria.<br /><br />- La diferencia entre un gran árbitro y uno normal radica en cómo manejan las situaciones sin alterar el orden normal del partido.<br /><br />- En ocasiones, los problemas de criterio tienen su origen en un mal prepartido.<br /><br />- Lo importante es conseguir que prime el juego técnico.<br /><br />- La forma de no pitar la reacción es pitar la primera acción.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-42415513326002767462008-10-19T10:46:00.000-07:002008-10-19T10:55:08.383-07:00Zona de dudas<strong>[1]</strong> Una jugadora del equipo A recibe una falta personal por bloqueo en el segundo apoyo. Seguidamente, esta jugadora realiza un tercer apoyo, lanza a canasta y encesta. ¿Cómo se resuelve la jugada?<br /><strong>Respuesta:</strong> Suponemos por tu pregunta que la jugadora está en acción continuada durante una<br />entrada a cesto en el momento de producirse la falta. Como posteriormente comete una infracción (pasos), la canasta no puede ser válida y se concederían dos o tres tiros libres dependiendo del lugar en el que se encontraba en el momento de la falta.<br /><br /><strong>[2]</strong> Un jugador cae y se desliza con control del balón. En ese momento deja un balón a un lado, se levanta y luego coge la pelota del suelo. ¿Es una jugada legal?<br /><strong>Respuesta:</strong> Efectivamente es una jugada doblemente legal. Por un lado, el jugador puede deslizarse mientras sostiene el balón. Y, por otro, puede levantarse siempre y cuando no<br />sostenga el balón al levantarse.<br /><br /><strong>[3]</strong> Con las nuevas reglas, si el A5 va por la línea central, pasa el balón y una de sus piernas a la zona de ataque y la presión de un jugador contrario le obliga a volver a su zona de defensa completamente, ¿esto se consideraría legal?<br /><strong>Respuesta:</strong> Sí, durante un REGATE, el atacante no está en pista delantera hasta que ambos pies y el balón están en pista delantera.<br /><br /><strong>[4]</strong> Me gustaría aclarar qué ocurre con las faltas con intención de jugar el balón cuando no hay nadie más entre el aro y el atacante. ¿Podrían pedir falta antideportiva? ¿Y si esta falta se<br />produce dentro del área restrictiva y cerca al aro?<br /><strong>Respuesta:</strong> Siempre que en un CONTRAATAQUE se produzca una falta por la espalda o lateralmente para intentar cortarlo y no haya ningún defensor más entre dicho atacante y la<br />canasta contraria, la falta se considera antideportiva.<br /><br /><strong>[5]</strong> Si un jugador A5 está con el control del balón en pista delantera y pasa el balón a su compañero A8 que aún está en pista trasera, pero recibe el pase en el aire cayendo después<br />en pista delantera, ¿es campo atrás?<br /><strong>Respuesta:</strong> Sí, es campo atrás. El equipo de este jugador ya tenía el control del balón y por lo tanto el jugador que recibe el balón en el aire no consigue un nuevo control del mismo para su equipo. Al igual que en la temporada anterior, esta situación es campo atrás.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-59892771291684259622008-10-19T10:30:00.000-07:002008-10-19T10:43:04.496-07:00Modificaciones a las interpretaciones oficiales<strong>Como es lógico y habitual, cada vez que se adoptan modificaciones a las reglas Oficiales de Juego, también han de verse modificadas en consecuencia las Interpretaciones Oficiales. Asimismo, aprovechando esta nueva redacción de las mismas, se adoptan otras modificaciones, se aclaran o se especifican de manera que se resuelvan dudas o sean más acordes a la lógica.</strong><br /><strong></strong><br /><strong>FERNANDO GARZÓN</strong><br />Vamos a comentar las principales modificaciones a estas Interpretaciones Oficiales en aspectos que no conciernen directamente a las modificaciones de las Reglas de Juego.<br /><br /><strong>ART. 17 – SAQUE</strong><br />Las Reglas de Juego sólo recogen en este artículo tres situaciones en las que se puede efectuar un saque desde la prolongación de la línea central, en frente de la mesa de oficiales. Sin embargo, si leemos con detenimiento diferentes artículos, veremos que hay dos casos más en los que el<br />saque se realiza desde ese punto. Las Interpretaciones 2008 nos los recuerdan. Son estos:<br /><br />• Violación del saque (art. 17.4 – Cuando se sanciona violación en un saque desde la prolongación de la línea central, el equipo contrario deberá efectuar el saque correspondiente desde el mismo punto, con los mismos derechos y obligaciones)<br />• Enfrentamientos (art. 39.3.2 – Si se descalifica a miembros de ambos equipos durante un enfrentamiento y no queda ninguna penalización por administrar, teniendo un equipo control del balón o derecho al mismo, el saque se efectuará desde la prolongación de la línea central, con los segundos de posesión restantes)<br /><br /><strong>ART 18/19 – TIEMPO MUERTO/SUSTITUCIONES</strong><br />Se especifica claramente que una interposición o interferencia defensiva constituye una<br />oportunidad de tiempo muerto o de sustitución para ambos equipos.<br /><br /><strong>ART 35 – FALTA DOBLE<br /></strong>Se profundiza en la situación en que ambos árbitros señalen decisiones opuestas en la misma acción, uno de ellos concediendo canasta y el otro anulándola, al sancionar falta a distintos jugadores.<br />Se remarca que la canasta no es válida y el punto desde el que reanudar el juego: en el lateral a la altura de la línea de tiros libres, con los segundos de posesión restantes.<br /><br /><strong>ART 42 – SITUACIONES ESPECIALES</strong><br />Se modifica la interpretación para la siguiente jugada: un atacante se levanta para lanzar a canasta en suspensión.<br />Con el balón en el aire, suena la señal de 24”. Posteriormente, un defensor comete falta antideportiva sobre el lanzador cuando aún está en el aire.<br /><br />A partir de ahora, se ignora la señal de 24” y sólo se penaliza la falta antideportiva. Esta modificación obedece al deseo de simplificar la resolución de esta posible jugada, teniendo en cuenta la gravedad de una falta antideportiva comparada con una violación de 24”. No es justo eliminar la posesión de la falta antideportiva.<br /><br /><strong>ART 44- ERROR RECTIFICABLE<br /></strong>Se especifica que, en caso de ser un jugador equivocado quien lanza los tiros libres, una vez que el balón esté a su disposición, la corrección siempre implica un saque desde el lateral, a la altura de la línea de tiros libres, para el equipo contrario, independientemente del tipo de falta que hubiese dado pie a la penalización: falta personal, falta antideportiva o falta descalificante. En estos dos últimos casos, obviamente, el equipo atacante perdería el derecho a la posesión del balón tras los tiros libres.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-20389259685299667872008-10-19T09:51:00.000-07:002008-10-19T10:05:20.602-07:00Diviértete con el baloncesto<strong>¡¡ Juega !! ¡¡ Entrena !! ¡¡ Arbitra !!</strong><br /><br />“He visto a niños llorar por la presión externa” Juan C. Arteaga (Árbitro Internacional)<br /><br />“Hay que dar a la figura del árbitro el reconocimiento que merece” Ángel Palmi (Presidente CTA)<br /><br />“El respeto a la figura del árbitro es indispensable para que los jugadores se respeten entre ellos”<br />Nacho Coque (Preparador Físico Selección Masculina)<br /><br />“La iniciativa del padre amigo es muy positiva” Joan Creus (Seleccionador Ayudante)<br /><br />“He arbitrado y es muy divertido” Rudy Fernández (Jugador Internacional)<br /><br />“Para aprender a arbitrar hay que aprender a jugar” Miguelo Betancor (Coordinador Arbitral FIBA Europa)<br /><br />“Animaría a todos a probar la experiencia del arbitraje” Carlos Jiménez (Jugador Internacional)<br /><br />“El arbitraje es una manera diferente de disfrutar del baloncesto” Evaristo Pérez (Seleccionador Nacional)<br /><br />“La labor del árbitro es muy complicada” Elisa Aguilar (Jugadora Internacional)<br /><br />“Queremos que nuestro trabajo sirva, no sólo para los árbitros, sino para el baloncesto en general” Víctor Mas (Responsable arbitral Zona LEB)<br /><br />“No se puede concebir el juego sin árbitros” Josep Bordas (Dtor. Programa de Detección de Talentos)<br /><br />“Es necesario potenciar la imagen del árbitro desde los partidos de minibasket” José Luis Sáez (Presidente FEB)Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-28149356373004101862008-10-19T09:30:00.000-07:002008-10-19T09:45:15.622-07:00Reglas oficiales del baloncesto 2010<strong>Las modificaciones que se describen a continuación entrarán en vigor: </strong><br /><strong><br /></strong>• Para las competiciones de alto nivel / Nivel 1 (principales competiciones oficiales FIBA: Juegos Olímpicos, Campeonatos del Mundo masculinos y femeninos, Campeonatos del Mundo U19 y U17 masculinos y femeninos, y Campeonatos Continentales/Zonales masculinos y femeninos): a partir del 1 de Octubre de 2010, es decir, después del Campeonato del Mundo de 2010.<br /><br />• Para las competiciones de nivel medio / Nivel 2 (el resto de competiciones oficiales FIBA y competiciones de alto nivel de las Federaciones Nacionales): a partir del 1 de Octubre de 2012, es decir, después de los Juegos Olímpicos de Londres.<br /><br /><br /><br /><strong>Art. 2.2.3.</strong> <strong>Tiros libres y zonas restringidas:<br /></strong>Las zonas restringidas serán las zonas rectangulares marcadas en la cancha de juego adjunta.<br /><br />La zona restringida (tres segundos) será un rectángulo (ya no un trapecio) como en la imagen adjunta.<br /><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/_rbMir2uFDOQ/SPtiINSf5pI/AAAAAAAABDc/6UVkXF92_r8/s1600-h/Dibujo.JPG"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; FLOAT: right; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5258904883030910610" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_rbMir2uFDOQ/SPtiINSf5pI/AAAAAAAABDc/6UVkXF92_r8/s320/Dibujo.JPG" /></a><br /><strong>Art. 2.2.4. Zona de canasta de tres puntos: </strong>La distancia de la línea de tres puntos será de 6’75 m (y no de 6’25 como en la actualidad).<br /><br /><strong>Art. 2.2.6. Líneas laterales de saque:<br /></strong>Dos pequeñas líneas se marcarán fuera de la<br />pista, en el lado enfrente de la mesa de anotadores y las zonas de banquillo, con su borde exterior a una distancia de 8’325 m desde el borde interno de las líneas de fondo; en otras palabras, a la altura de la línea de tres puntos.<br />Durante los dos últimos minutos del último cuarto y de los periodos extras, después de un tiempo<br />muerto concedido al equipo que tiene derecho a la posesión del balón desde su pista trasera, el<br />consiguiente saque tendrá lugar en el lado opuesto del marcador desde la “línea lateral de saque”, y no desde la línea central extendida, como en la actualidad.<br /><br /><strong>Art. 2.2.7. Semicírculos sin carga:</strong><br />Los semicírculos sin carga se marcarán dentro de la pista, debajo de las canastas. La distancia<br />desde el borde interno de los semicírculos será de 1’25 m desde el centro de la canasta (sobre el suelo).<br /><br />Ninguna falta en ataque por cargar será sancionada si el contacto del jugador atacante se produce sobre un defensor situado en el “semicírculo sin carga”.<br /><br /><strong>Art. 29. Veinticuatro segundos:</strong><br />Si el saque debe ser administrado en la pista trasera como consecuencia de las reglas respectivas, el dispositivo de 24 segundos debe ser reiniciado a 24 segundos.<br />Si el saque debe ser administrado desde la pista delantera como consecuencia de las reglas respectivas, entonces:<br />- Si el dispositivo de 24 segundos mostraba 14 segundos o más en el momento en que el juego<br />fue parado, el dispositivo de 24 segundos no se reiniciará y continuará igual.<br />- Si el dispositivo de 24 segundos mostraba 13 segundos o menos en el momento en que el juego<br />fue parado, el dispositivo de 24 segundos se reiniciará con 14 segundos.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-48351031026057473052008-10-18T17:38:00.000-07:002008-10-19T09:28:10.221-07:00Salto entre dosCuando dos jugadores o más buscan el balón para tratar de retenerlo intervenir no pitar hasta el momento que se da la retención del balón.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-45321709619493593452008-10-17T16:02:00.000-07:002008-10-17T16:10:54.075-07:00Principios del Entrenamiento para árbitros de baloncestoComo bien es sabido, la actividad del árbitro de baloncesto tiene una alta exigencia mental y física. Por esta razón, el árbitro necesita disponer de una condición física propia de deportista que ha de trabajar a través del<br />entrenamiento.<br /><br /><strong>OBJETIVOS DEL ENTRENAMIENTO<br />1)</strong> Prevenir lesiones.<br /><strong>2)</strong> Realizar un entrenamiento que entrene.<br /><strong>3)</strong> Lograr un mayor rendimiento a nivel arbitral<br /><br /><strong>ASPECTOS A TENER EN CUENTA<br />1)</strong> Características Fisiológicas: Edad, condición física, respuesta al entrenamiento, lesiones, etc.<br /><strong>2)</strong> Motivaciones: Actividades nos gusta realizar.<br /><strong>3)</strong> Objetivos: Qué queremos lograr.<br /><br /><strong>PROPUESTA DE ENTRENAMIENTO</strong><br /><strong>1)</strong> Sesión fraccionada en 4 ó 5 periodos o bloques con descanso de 2 a 5 minutos entre los mismos.<br /><strong>2)</strong> Recorrido sencillo en un parque, alternando por fases desplazamientos trotando, corriendo a ritmo elevado, a sprint y andando.<br /><strong>3)</strong> En estos mismos circuitos introducir desplazamientos frontales, laterales y cambios de sentido<br /><br /><strong>OBJETIVOS DEL CALENTAMIENTO<br />1)</strong> Aumentar la temperatura del cuerpo.<br /><strong>2)</strong> Aumentar el ritmo respiratorio y frecuencia cardíaca.<br /><strong>3)</strong> Prevenir lesiones.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2748676084494474008.post-58859731842899586952008-10-17T15:52:00.000-07:002008-10-17T15:59:02.822-07:00¡Es mi zona!Se trata de una expresión a menudo utilizada por los árbitros: “¿Por qué has pitado? ¡Es mi zona!”. En general, los árbitros pronuncian esta frase muy irritados cuando el compañero ha pitado una infracción fuera de sus zonas de influencia, establecidas por la mecánica de arbitraje.<br /><br />“El árbitro que pita en su zona y se equivoca comete un solo error; el que se equivoca pitando fuera de su zona comete un doble error”<br /><br />“Quédense con una reflexión muy conocida: no humilléis a los otros, y no sereis humillados”<br /><br /><strong>S I E M P R E</strong><br />- Asegurarse de que vuestra zona ya no es un “lugar caliente”, antes de mirar fuera de ella. Para<br />comenzar y antes de todo, concéntrense en sus decisiones clave.<br />- Tener confianza en que su compañero va a hacer su trabajo y permitirle tomar en primer<br />lugar la decisión en su propia zona.<br />- Estar absolutamente seguro antes de cuestionar o de desafiar a su compañero tomando una<br />decisión fuera de su zona.<br />- Desarrollar un discreto juego de señales con el fin de hacer conocer a su compañero que usted<br />necesita su ayuda, o para mostrarle que usted puede ofrecerle su ayuda.<br />- Estar listo y abierto a aceptar que puede haber diferencias de opinión con su compañero.<br />- Añadir este tema en sus conferencias antes del partido.<br /><br /><strong>NUNCA</strong><br />- Pensar que una interpretación incorrecta puede quedar sin contestación.<br />- Ignorar informaciones cruciales para tomar la decisión correcta.<br />- Tomar decisiones insignificantes fuera de su zona. Sólo las cosas evidentes que pueden ayudarle a salvar el partido.<br />- Arrojar aceite sobre el fuego. Si tienen que compartir una información con la mesa de oficiales,<br />háganlo. Si no tienen nada que decir, quédense fuera de la discusión y controlen al resto de jugadores, entrenadores y banquillos.<br />- Esperen el descanso o el final del partido para cuestionar alguna cosa, háganlo inmediatamente,<br />o en el siguiente tiempo muerto.<br />- Dirigirse a un compañero de tal manera que pueda ponerse a la defensiva. Nunca preguntarle<br />“¿cómo has podido equivocarte en esto?”, sino “¿qué es lo que has visto en esta situación?”.Unknownnoreply@blogger.com0